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競爭力多元智慧評量報告
本次評量結果：
競爭力多元智慧基本準備度：84.39 %
1.語文 智慧
2.邏輯-數 學智慧
3.視覺-空 間智慧
4.自然觀 察智慧
5.人際 智慧
6.內省 智慧
7.肢體-動 覺智慧
8.音樂-節奏 智慧
12.5% 12.5% 8.75% 6.88% 12.5% 12.5% 10.63% 8.13%
學習行為模式 安樂型
學習特徵
具有按時計劃性地規劃或執行工作，而且始終如一。也能將 公司或主管交辦的事情，整齊、清楚一目了然的記錄下來，
但是工作績效仍無法突破。
特徵優點
工作上傾向於質與量並重，常會預先規劃，執行時亦很認 真，事後還會加以檢討，又有耐心，即令是細微枝節內容也 能面面俱到。
特徵缺點
因為太有耐心，又拘泥於細微內容，因此較容易忽略重點，
對整體性的大綱掌握不佳，因此空有良好的基礎知識卻無法 靈活應用，及將所學整體性地連貫起來。
建議方案 應指導重點式學習，及整體性的大綱掌握。再將各項的知識 加以系統化處理，就能避免掌握過多細微枝節而沒有實體。
注：
一、差距數值為程度上之差異，代表個案之優勢及弱勢智能。
各項智慧領域之最高數值為12.5%，越接近此數值，代表個案之該項智慧較具 優勢。個案可藉由本報告瞭解此優勢及弱勢智慧，作為強化及提升學習之參考，
達到多元化之發展，培養適應各種情境，解決各種問題的核心競爭力。
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二、多元智慧的定義及提升建議方案：
智慧名稱 定 義 提升智慧的參考方案
語文智慧
包含聽、說、讀、寫；語言的發展必須以溝通 為基礎。語文智慧在個人整體發展的重要性為：提 升學習、思考、組織、閱讀、寫作及解決問題的能 力，從而提升自信與自尊，建立良好的人際關係。
閱讀、寫作、交談、
講故事、參與討論。
邏輯數學 智慧
有效地運用數位和推理的能力。這項智慧包括 對邏輯的方式和關係、陳述和主張、因果關係及其 他相關的抽象概念的敏感性。用於邏輯一數學智慧 的各種步驟包括：分類、分等、推論、概括、計算 和假設檢定。
多參與數字運算、推 理遊戲、分類、排列、
及探險試驗等活動。
視覺空間 智慧
準確地感覺視覺空間，並把所知覺到的表現出 來。這項智慧包括對色彩線條、形狀、形式、空間 及它們之間關係的敏感性。這其中也包括將視覺和 空間的想法立體化地在腦海中呈現出來，以及在一 個空間的矩陣中很快地找出方向的能力。
多砌模型、拼圖、做 手工藝、拍攝、繪畫、
圍棋、參與定向追蹤 遊戲及聯想遊戲等。
自然觀察 智慧
欣賞、辨識動植物及連結生命組織的能力，對 於周遭生活環境的認知與喜好表現。對於自然的景 物，例如植物、動物、天文等都有興趣與關懷。適 應環境、瞭解動植物關係，喜愛大自然。
多接觸大自然，參觀 博物館、動物園、植 物園，實際種植植 物，或者參與動物、
昆蟲的養育活動。
音樂智慧
察覺、辨識、改變和表達音樂的能力（如音樂 愛好者、音樂評論家、作曲家、演奏家）。這項智 慧包括對節奏、音調、旋律或音色的敏感性。
多參與唱歌活動、學 習樂器、欣賞演唱 會、音樂會或歌劇 等。
肢體動覺 智慧
善於運用整個身體來表達想法和感覺，以及運 用雙手靈巧地生產或改造事物這項智慧包括特殊 的身體技巧，如協調、平衡、敏捷、力量、彈性和 速度，以及自身感受的、觸覺的和由觸覺引起的能 力。
多參與各類體育運 動、競技或競賽性遊 戲和戲劇訓練等。
人際溝通 智慧
察覺並區分他人的情緒、意向、動機及感覺能 力。這包括對臉部表情、聲音及動作的敏感性，辨 別不同人際關係的暗示，以及對這些暗示做出適當 反應的能力。
多參與團體活動、參 加社交技巧及解決難 題的訓練，多主動與 他人互動溝通。
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內省智慧
有自知之明，並據此做出適當行為的能力。這 項智慧包括對自己相當瞭解（自己的優勢和盲 點），意識到自己的內在情緒，意向、動機、脾氣 和欲求，以及自律、自知和自尊的能力。
多與他人分享，並充 分表達自己的想法，
認識、瞭解自己的能 力及情緒，進而訂立 個人目標及計畫，培 養自律性等。
三、競爭力多元智慧八大領域職業適性參考：
1.語文智慧：檔案管理人員、作家、播音員、記者、秘書、演說家、政 治家、語文教師…。
2.邏輯-數學智慧：財務、會計、保險經紀人、科學家、電腦分析師、程 式設計師、經濟學家、技術人員、理科教師…。
3.視覺-空間智慧：工程師、測量員、建築師、室內設計師、攝影師、美 術教師、製圖員、飛行員、藝術家、雕塑家、嚮導…。
4.自然觀察智慧：動物學家、自然觀察學家、海洋生物學家、獸醫、養 蜂專家、農場經營、自然嚮導、生態學家、園藝家、昆蟲學家、樹木 病理專家…。
5.人際智慧：管理者、銷售、人事、公關、仲裁人、人類學家、心理輔 導員、心裡學家、護士、社交指導人員…。
6.內省智慧：心裡學家、牧師、心裡學教師、治療師、心理輔導員、神 學家、企劃人員、企業家…。
7.肢體-動覺智慧：舞者、演員、農夫、技工、木匠、手工藝師傅、體育 教師、舞蹈設計家、職業運動員、森林管理員…。
8.音樂-節奏智慧：唱片操作員、音樂家、樂器工匠、調琴師、音樂治療 師、作曲家、樂團指揮、歌手、音樂教師…。
