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國中 總 複習
名 師 課 程 系 列 國 中 總 複 習 公 民 （ 全 ）
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第一本
公民（全）
自我發展 重點 1
一、自我發展的意義
1 定義：為人生做選擇，思考自己未來的目標。
2 階段：
自我發展 家庭生活 學校生活 社區與部落
人性尊嚴 性別平等
家庭型態 平權家庭
公共參與 公民權利
部落自治 公民參與
二、自我發展的途徑
途徑 定義 方式
1 了解自己的個性 學習自我評價
自我反思 理解他人的看法
2 了解存在的 價值與意義
虛心學習 發展潛能
3 實現人生理想 呈現自我價值
發展自身特質 發揮自身才能
線上限定任務:自我評量
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1 回 公民身分及社群參與
參考答案
1認識自我、2肯定自我、3展現自我
翰林雲端學院‧國中總複習‧公民 4
人性尊嚴 重點 2
一、人性尊嚴 1 定義：
1 每個人都有存在的意義與價值，不能把人當成工具。
2 人性尊嚴是先天固有的，不須透過後天努力去得到。
2 主張：
1 個人的生命與身體應該維持完整。
2 個人享有身為人應有的生存條件。
3 個人擁有自我決定的能力與機會。
二、人性尊嚴的缺失 1 1 ：
1 時間：16～19 世紀。
2 地點：從西非被賣到美洲大陸。
3 待遇：屬於奴隸主的財產，被當成貨品，可以自由買賣。
4 困境：沒有自己的人格、自由和權利。
2 2 ：
1 時間：第一次世界大戰之前。
2 地點：歐洲大多數國家。
3 待遇：在法律上隸屬於父親、丈夫或兒子。
4 困境：婦女無權持有產業，也沒有投票資格。
3 3 ： 1 時間：從古至今。
2 地點：世界各地。
3 待遇：被迫工作，失去童年與受教育的機會。
4 困境：健康受損、心靈受創，甚至失去性命。
參考答案
1非洲黑奴、2歐洲女性、3童工
保障人權 重點 3
一、人權的意義
1 人類與生俱來，所應擁有的各項權利。
2 人類不可或缺，不可剝奪的必要權利。
二、人權保障
1 人性尊嚴，是保障人權的核心價值。
2 現代的1 ，應保障人性尊嚴。
3 國家有義務保障人權不受任意侵犯。
三、保障人權的具體政策
政策 執行方式
保障2 發放日常用品，給低收入戶及獨居老人。
保障3 提供無障礙設施，讓身障者平等出入公共場所。
保障4 高雄少年及家事法院設有保護室，離婚當事人聲請調解，可隔離訊問。
保障夜間乘車安全 臺鐵設有夜間婦女候車區，營造友善的搭車服務，保障夜間乘車安全。
四、有待改進的人權項目 1 5 ：
1 臺灣工作職場，對女性工作權益有許多不平等對待。
2 婦女新知基金會，在勞動部前抗議，要求政府改善。
2 6 ：
1 新住民語言不通又缺乏法律資源，人權常受到侵害。
2 不僅自身權益受損，也可能會造成家庭破碎的悲劇。
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交卷後自動對答 盲點一目瞭然
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置入跨領域素養題 贏戰大考沒問題
參考答案
1民主國家、2經濟弱勢者、3身心障礙者、4人身安全、5婦女工作權、6新住民人權
翰林雲端學院‧國中總複習‧公民 6
普世人權 重點 4
一、普世人權 1 背景：
1 世界由許多不同的國家、文化和人民所組成。
2 各國的風俗習慣、倫理觀念、道德價值觀都不盡相同。
2 標準：
1 人權適用於世界上每個人，因此它是普世且公平的。
2 每個人都具有相同的價值，應獲得同樣的重視。
二、聯合國《世界人權宣言》
1 宗旨：「人人生而自由，在尊嚴和權利上一律平等。」
2 保障條款：
1 人人有權被公正和公開的審訊。（第 10 條）
2 在證明有罪之前，人人應被視為無罪。（第 11 條）
三、國際人權公約
公約類型 對應我國的法律 項目
公民與政治權利國際公約 憲法 參政權
經濟社會文化權利公約 憲法 受益權
兒童權利公約 兒童及少年福利與權益保障法 受益權
四、校園中的人權
權利屬性 權利意義
1 接受基本教育，參與文化活動的權利。
2 有充足的食物、飲水、醫療服務。
3 有表達意見的權利，進行公共參與。
4 不受到虐待、疏忽照顧和剝削。
學生的
5 校方要搜查學生書包，應有明確理由，並且有學生代表，或老師在場才能搜查。
參考答案
1發展權、2生存權、3參與權、4受保護權、5人格權
