翻轉的國中英語教室:App 融入教學之研究
Teks penuh
Dokumen terkait
教學流程 Teaching Procedures ※以下欄位若活動內容是需要使用英文進行,請以英文撰寫,並須依據前面的中/英文使用時機撰寫。 Please use English to specify your teaching activities that are executed in English in the classroom based on
閱讀試題(21~60題,共40題) 第一部份:單題(21~32題,共12題) 答案【C】 我現在必須要去搭公車了,否則我會錯過我弟弟的生日派對。 試題解析:A和 B因為 C或、否則 D直到 本題考連接詞的用法,依照句意,所以答案選C or。 答案【B】 當Oliver看到他最喜歡的樂團時,他開心的大叫。他持續的大聲說: 「我愛你們」。 試題解析:A等待
各中心 雙語教學論壇 Bilingual Education Forum 靜態成果展 研討主題:雙語在職教師培育模式 場地: 主持人:教育部師資及藝術教育司鄭淵全司長 求真樓 Moderator: Director Yuan-Chuan Cheng 10:30 與談人:地方政府教育局處代表、師資培育機構代表、國中國小校長代表、 1F 大廳 11:30 小學教師代表
[r]
2 四、參加方式 上述參加對象一及參加對象二皆可自由報名參加 五、工作坊報名時間及方式 (一) 報名時間:即日起至112年8月4日五23:59止。 (一)報名人數:每一場次工作坊人數以200人為上限。錄取名單將於112年8月 10日四以e-mail通知,報名人數若超過上限,將以已申請通過本計畫之學
1.高中組:從教學實施成果得獎方案介紹,協助各學習領域教師透過課程活動的設計 與應用,更清楚金融基礎學習架構的內涵結合十二年國民基本教育課程綱要之方 式。接續的風險管理與保險進行專題演講,搭配新編教材分享,進一步提升教師保險 知能,最後高中課程模組的實施經驗分享,讓參與教師了解金融學習架構的教學與 課堂實務操作。
翻轉教學- 3.教學成效評估 翻轉教 效 評估工具 DOPS CbD Mini‐CEX OSCE 作業 盡量於課程結束時即完成。 筆試or口試... 翻轉教學案例1-食材驗收作業流程 自學 師生互動 教學評估 影片時 分鐘 現場操作 直接觀察技能評量表