Thirty specialist nurses were enrolled in the study, who practiced putting on and removing isolation gowns in front of a gesture-based tracking machine. Gesture-based system can detect the joint movement, which is suitable for detecting procedures that contain large movements, such as wearing isolation gown.
緒論
- 研究目的
- 研究問題
- 研究假設
- 名詞界定
张等人，2015）。因此，本研究项目尝试将手势技术应用于学习穿脱衣服的评估中。
文獻探討
數位學習與數位評量
医疗数字化学习包括电子学习、基于网络的学习和电子学习。数字化学习评估应用于教学模式。它不仅记录学生的学习效果，还通过数字化评估。
手勢技術
-Pomsta 等人，2012），支持科学学习的情景模拟和数字操作（Tore 等人，2012），使用 Kinect 的视觉运动游戏提高五年级学生的综合能力（Di Tore，D'Elia， Aiello, Carlomagno, &. 应用手势设计系统的开发以用户为中心，符合以学生为中心的教与学精神，能够有效改善学习，促进师生互动。更加直观和教训。
研究方法
- K INECT 評量之可行性及正確性
- 數位手勢為基礎之評量
- 手勢與程序比對過程
- 研究對象
- 收案流程
- 資料分析
- 研究倫理考量
Kinect 开始评估数字手势。首先，受试者首先将手臂举至头部，Kinect 跟踪与肩关节和肘部进行比较。最后，当受试者脱掉衣服后，Kinect 就会评分。
研究結果
受測者 K INECT 偵測比對結果
本节主要分析 28 名受试者执行穿脱隔离衣程序和 Kinect 检测的结果。共有 9 人通过 Kinect 检测，其中简单受试者重复程序获得 Kinect 检测通过 Kinect 检测 少于，要求受试者重复程序动作，2。
Kinect 检测失败且测试者未实际执行程序操作且 Kinect 检测通过不匹配的测试者未实际执行程序操作 8 (29%)。
该人可以用双手松开带子后面的带子并执行脱衣程序。
專家檢驗與 K INECT 偵測之交叉驗證結果
通过Kinect进行早期检测，虽然本项有9名受试者，但在通过细分程序进行运动分析时，专家给出了腰带的位置图4.7受试者并没有松开颈后的领带（3）并且用双手解开腰后的领带。
图 4.8 受试者双手未松开皮带 表 4.5 专家测试中的检测问题失败，Kinect 检测通过程序动作 图 4.10 受试者重复程序动作，Kinect 检测超时。
双手收紧，松开腰后的带子。受试者实际上并没有执行此操作 2 次 2 次。
受測者基本資料對數位手勢評量結果之相關性說明
討論及建議
研究工具程式設計偵測問題原因之探究
由于 Kinect 无法检测到，因此受试者重复程序动作，2. Kinect 提前检测到受试者的程序动作，3. 受试者实际没有执行程序动作，4. 受试者执行程序动作 Kinect 过去时间的检测。分钟 1。由于 Kinect 无法检测到它，对象重复了程序的操作。
根据本研究结果分析，除了上述Kinect无法检测到的情况外，还有3名受试者在执行松开皮带的程序化动作时，因为寻找皮带而将衣服翻了个底朝天。双手切换会使 kinect 提前完成检测，而实际上对象尚未完成编程动作。主要是本次研究4.课题进行Kinect检测超时程序的动作测试。
应给予受试者足够的时间来实际执行程序的每个动作。
學習成效之探究
提供足够的帮助或指导会降低学习效率和学习动机（Chang et al., 2015；Hsieh, Wang, & Hsieh, 2014）。我们在本研究中没有观察到这种现象，但主要原因可能与Kinect游戏机的选择以及穿脱套装的技巧有关。选择Kinect游戏作为研究工具，游戏装置更能吸引学生的注意力和好奇心，而动作大、程序不复杂的穿衣脱衣技巧与Kinect工具相匹配，更符合直观和直观的感受。学生简单的学习目标。 Chang等人（2015）的研究还指出，如果系统多次未能检测到手势，则会降低学生的学习动机。我们在这项研究中没有观察到这种现象，但原因可能是kinect游戏机更具吸引力，引起了受试者本身的兴趣和关注。
本研究结果表明，被试的不同基线信息与穿脱衣服的Kinect数字手势评价结果的一致性没有相关性，这与Chang等人的研究结果一致(2008) ）。 ）。可能的原因是本研究的样本数量相对不足，影响了结果。近年来，使用数字设备的能力已经变得非常普遍。无论是在学校还是在临床工作中，它都成为经常接触的资源和必备技能。 。本研究使用的Kinect机是一款适合各个年龄段的游戏机，因此具有普遍的接受度和熟悉度。 交互式学习，帮助自己将材料和学习联系起来，进而完善学习理论。
解决方案和记忆。其次，即时反馈系统可以整合学习者自身的学习节奏和能力，让学习者可以直接穿上和脱下隔离衣，同时了解程序的优缺点，从而提高学习者自主学习的机会和能力。促进学习者提高挑战自我的能力。通过以上研究结果，希望未来能够应用于临床新进医务人员和护生的感觉控制相关教育和培训。
結論與限制
限制
经过分析，受试者在 9 秒后脱掉左袖。 经过分析，受试者在 9 秒后脱掉左袖。 经过分析，受试者在 7 秒后脱掉左袖。
根据分析，受试者在9秒后脱下左袖，经过分析，受试者在9秒后重新穿上左袖，但是。
经过分析，受试者在10秒后脱掉左袖，分析后，受试者在9秒后脱掉左袖，分析后，受试者在9秒后脱掉右袖。
