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第 10 回 國際教育 年 班 號 姓名 有著作權．侵害必究
一、單一選擇題（每題 4 分，共 40 分）
1－3題為題組。請閱讀下列引文，回答1─3題：
爾來，臺灣正面臨人才流失的危機，當鄰近國家正為延攬人才而投注龐大資源時，在臺灣卻有 不少擁有專業能力的菁英，早已出走中國大陸、香港、新加坡等地，如新加坡網羅我國撞球好手吳 珈慶入籍、提供冠軍麵包師傅吳寶春EMBA的入學邀請，更遑論大陸重金挖角大量的民航機師、醫 師與技術、行銷等專業人才，連一般認為流動性較低的學術界也出現人才外流的現象，中央研究院 在過去五年內已逾六十一人辭職，其中有一半是被大陸、香港及新加坡等地以高薪挖走。這些現象 都透露著臺灣專業人才出走的趨勢隱然形成。
我們正處於知識管理時代，專業技術與經驗都較以往更為重要，尤其是在全球化的過程中，高 素質的人才得以更容易進行無國界的全球位移，追求自身最大價值。在臺灣主要競爭與合作對象的 南韓、香港、新加坡與中國大陸等，都陸續祭出優渥條件拉攏臺灣的專業人才之際，國家應有所因 應。在全球化競爭時代、一流人才的培育及引進，是維持產業競爭優勢的關鍵。要留住本土優秀的 人才，並加強吸引外籍的專業人士，不僅應拉近與先進國家的薪資條件差距，更不應設下過多且繁 複的政策去限制他們，應該保留彈性空間，讓人才適性發展。此外，推動產業轉型，加強創新與品 牌發展；改善臺灣的投資環境，吸引臺商回流與外資投資；改變教育體系，獎勵學校與業界合作，
建立產學合作機制；加強國際化程度，以便與國際接軌。這些都是當務之急，政府若能正視人才流 失問題 ， 提 出防 範與 因 應措 施，便能減 緩人 才 流 失 ，甚 至吸收外 國 人 才壯大 臺 灣 。
（周信佑〈臺灣人才外流問題〉）
( ) 1.根據本文，下列敘述正確的是：
(A)臺灣人才流失的主因，是人民自我意識高漲，國家觀念日漸淡薄 (B)臺灣流失人才的去向主要是中國大陸及東南亞地區
(C)流失人才的類型以醫療及商管為主，自由業者則相對穩定 (D)作者認為保障在地人才就業機會，才可以避免人才外流。
( ) 2.文中提出「中央研究院在過去五年內已逾六十一人辭職」這件事例的用意是：
(A)說明學術界人才流動率甚高
(B)提醒政府及社會大眾，學者的道德意識正在崩壞中，不可輕忽 (C)證明臺灣人才的出走趨勢已然成形
(D)痛斥政府因執行錯誤的政策，以致流失眾多學者。
( ) 3.關於本文的論述方法與觀點，下列敘述錯誤的是：
(A)本文運用「開門見山法」開啟文章論述 (B)文中舉用許多人物事例以論證觀點 (C)針對論述議題提出防範與因應之道
(D)作者認為外國人才來臺與本土人才出走，成正比關係。
4－7題為題組。請閱讀下列引文，回答4─7題：
甲 春秋以降，強臣之據大都而覆其家者何可勝數？曲沃，晉之宗廟在焉，而樂氏以亡。吾未見立 廟可以存薛也。設有讒人交搆其間而聲其罪以責之，則市義之名，已非人臣之義；而貳於他國，罪 且不容誅；或援大夫不得祖諸侯之禮，將以立廟為僭。有是三者，孟嘗君且重得罪於齊，又安得一 日高枕而臥乎？ （錢大昕〈馮諼論〉）
乙 夫為人臣而割其主之地，以外交強虎狼之秦，以侵天下，卒有秦患，不顧其禍。夫外挾強秦之 威，以內劫其主，以求割地，大逆不忠，無過此者。故從親，則諸侯割地以事楚；橫合，則楚割地 以事秦。此兩策者，相去遠矣，有億兆之數。兩者大王何居焉？
（《戰國策‧蘇秦為趙合從說楚威王》）
( ) 4. 兩篇文章都以「議論事件」為主，為了完成說服的目的，文中運用了假設語氣來強化要 說明之狀態的是：
(A)強臣之據大都而覆其家者何可勝數 (B)設有讒人交搆其間而聲其罪以責之 (C)為人臣而割其主之地，以外交強虎狼之秦 (D)外挾強秦之威，以內劫其主，以求割地。
( ) 5. 根據〈馮諼論〉，下列推論正確的是：
(A)立宗廟於薛，將引發更大衝突 (B)孟嘗君市義，逾越了人臣分際 (C)樂氏之亡，影響孟嘗君的成敗
(D)小人必出現於孟嘗君左右並誣陷他。
( ) 6. 根據〈蘇秦為趙合從說楚威王〉，下列推論正確的是：
(A)楚、秦兩強相爭，諸侯一定要選邊站 (B)國勢傾頹，才會引發臣子威脅君主割讓土地 (C)對外割地、對內脅君的臣子，是大禍患 (D)革除不忠之臣，才是釜底抽薪的辦法。
( ) 7. 根據〈蘇秦為趙合從說楚威王〉的內容，蘇秦用來說服楚威王的論述重點是：
(A)國際情勢的分析與外交策略 (B)富國強兵的重要方法與步驟 (C)國家存在的價值與功能導向 (D)領導風範的展現與待下之道。
8－9題為題組。請閱讀下列引文，回答8─9題：
昔者范雎用於秦而收韓，商鞅用於秦而收魏，昭王未得韓、魏之心，而出兵以攻齊之剛、壽，
而范雎以為憂。然則秦之所忌者，可以見矣。秦之用兵於燕、趙，秦之危事也。越韓過魏而攻人之 國都，燕、趙拒之於前，而韓、魏乘之於後，此危道也。而秦之攻燕、趙，未嘗有韓、魏之憂，則 韓、魏之附秦故也。夫韓、魏諸侯之障，而使秦人得出入於其閒，此豈知天下之勢邪？委區區之韓、
魏，以當虎狼之強秦，彼安得不折而入於秦哉？韓、魏折而入於秦，然後秦人得通其兵於東諸侯，
而使天下遍受其禍。
60608S 10-1
議題閱讀 333─
混合題高分攻略
夫韓、魏不能獨當秦，而天下之諸侯藉之以蔽其西，故莫如厚韓親魏以擯秦。秦人不敢逾韓、
魏以窺齊、楚、燕、趙之國，而齊、楚、燕、趙之國，因得以自完於其閒矣。以四無事之國，佐當 寇之韓、魏，使韓、魏無東顧之憂，而為天下出身以當秦兵。以二國委秦，而四國休息於內，以陰 助其急，若此，可以應夫無窮。彼秦者，將何為哉？不知出此，而乃貪疆埸尺寸之利，背盟敗約，
以自相屠滅，秦兵未出，而天下諸侯已自困矣。至使秦人得間其隙，以取其國，可不悲哉！
（蘇轍〈六國論〉）
( ) 8.蘇轍認為：「秦之用兵於燕、趙，秦之危事也。」秦出兵攻打燕、趙的危險性在於：
(A)燕、趙當時兵力強大，秦國不易取勝 (B)范雎反對出兵，君臣不能同心，則其戰必敗 (C)此舉將造成秦國受燕、趙、韓、魏圍攻的窘境 (D)秦國暴虐，燕、趙必敵愾同仇，全力反攻。
( ) 9.根據本文所述，六國敗亡，秦國之勝的關鍵因素是：
(A)燕、趙 (B)楚、齊 (C)韓、魏 (D)秦國自己。
( )10. 閱讀下文，選出敘述正確的選項：
《時代雜誌》表示，中國大陸鎖定臺灣受過高等教育的菁英，這個政策行之有年，
只是在蔡英文當政後，兩岸關係轉差，中方的作法更見積極。北京了解，在外交上孤立 臺灣，只會強化臺灣人民的自我認同；但是以較高的生活水準來吸引臺灣的年輕人，情 況可能就不一樣了。
據官方統計，到二○一五年為止，臺灣的一千萬勞動力，超過七十二萬人移至海 外，其中有四十二萬臺灣年輕人是在中國大陸就業，且大多都有高等教育的學歷。這樣 的腦力外流，不但威脅臺灣的經濟發展，也使中國大陸更能對臺灣發揮政治上的影響力。
一些經濟學家指出，臺灣從政府到企業主只曉得投資設備，而不投資人力資本，
這是企業文化上的一大問題。通訊產業經理安娜‧張表示，臺灣多半要工作到五十歲以 上才能升到高階經理，但大陸遍地都是四十歲以下的總裁。伯樂公司地艾弗表示，「臺 灣的管理層文化僵固、科層決策、怕改變」，這不是本地人才留不住而已，「而是頂尖 人才都不願在這種條件下工作」。根據牛津經濟學院五年前的調查，臺灣到了二○二一 年將是「全球」人才赤字最嚴重的國家：同時面臨人口老化、出口不振、變革不足、外 資逃跑、高科技及服務產業升級失敗、低薪讓年輕人不成家、生育率更低、軍公教年金 結構不平等問題，而如何消除人才危機，是解決眾多困境的癥結。
（劉屏〈巨量腦力外流，臺灣人才危機四伏〉）
(A)當前臺灣面臨許多社會問題，其中解決人才危機是首要之急 (B)重視投資設備及人力資源，是產業升級成功與否的重要關鍵
(C)近百萬年輕勞動人才外移到中國大陸，使其對臺灣的政治影響力大增 (D)中國大陸的對臺政策，素來強調在國際外交上削弱臺灣力量。
二、多重選擇題（每題 5 分，共 10 分）
( )11.〈臺灣人才外流問題〉一文針對「如何提升臺灣競爭力」這個議題，提出許多建議。該 文所提出主張包括：
(A)提升薪資條件，並引進國外一流人才 (B)推動產業轉型，強化企業創新
(C)改善投資環境，吸引臺商回流與外資投資 (D)制定嚴密管理政策，限制人才外流
(E)強化教育功能，培養深厚的國家意識與民族情懷。
( )12.根據蘇轍〈六國論〉所述，六國若要改變滅亡的命運，應採取的措施是：
(A)厚韓親魏以擯秦
(B)以齊、楚、燕、趙，佐當寇之韓、魏 (C)以韓、魏委秦，他國休息於內，以陰助其急 (D)使韓、魏折而入於秦，使秦人得通其兵於東諸侯
(E)以五倍之地，十倍之眾，發憤西向，以攻山西千里之秦。
三、非選題（ 50 分）
根據二○一一年流亡藏人行政中央的人口統計調查，印度約有十一萬多名政治難民博巴。
這些難民對於生活具有深切的不安定感，也可能是早年大家都認為族群需快速壯大才能返回 家園，多數的博巴難民給人的印象，都是拼命工作、努力掙錢給家人更好的生活；特別是剛開始 搬到定居營區，必須從砍樹、燒地、撿柴開始，攢錢給長大中的孩子買衣服買鞋，小心計算著這 一頓與下一頓能否餵飽一家人。
這些原本來自牧區的游牧人成為難民後，為了生存從事的農耕活動與飲食習慣改變了博巴的 樣貌。當年騎著馬、跨過山口，進入印度的藏人漢子，現在已是駝著背的老人，一年四季穿著塑 膠拖鞋和過寬的西裝長褲；那為族人打過仗的戰士，現在在定居營學校裡安靜地看門。
這些博巴離開自己的家鄉，去到異域，開枝散葉，卻一直沒能回家。營區裡辛勤建立的舒適 家屋可能是海市蜃樓，印度政府有權因應開發計畫收回土地，讓博巴難民再度淪落。惶惶不安的 處境之外，更多老博巴憂慮的是，新世代已不太會說藏語；當不同地方的藏人聚在一起，談笑使 用的藏語夾雜許多印度語。那麼還有什麼是家鄉的？除了頭上髮辮紮的紅絲繩，除了耳上掛的金 耳環，除了那些逐漸被遺忘的故事，那顆近六十年來從未停止思念的心。
（林汝羽〈沒有土地，就沒有家園〉）
閱讀上文，分項回答以下問題：
問題（一）：這些博巴難民面臨怎樣的隱憂？請簡要敘述。文長一五○字以內。
問題（二）：文中的印度博巴，離開了自己的家鄉，去到異域，開枝散葉，卻從未停止思念故鄉，
思念自己的家園。家園的意義是什麼？對於這些博巴難民而言，沒有土地，就沒有家園。大文豪蘇 東坡說：「此心安處是吾鄉。」有人認為：四海之內，處處可以為家；也有人說：能讓我吃得飽、
住得安適的地方，即是家園。當前的臺灣居住著各個族群，有原住民、新住民，有閩南人、客家人，
有外籍配偶、外籍移工……，這些族群心目中的家園可能也有不同的面貌。你呢？對你而言，什麼 才是安樂的家園？它須具備怎樣的條件？請以「理想家園」為題，提出你的觀點，文長不限。
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