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第 5 回 家庭教育 年 班 號 姓名 有著作權．侵害必究
一、單一選擇題（每題4分，共40分）
1－2題為題組。請閱讀下列引文，回答1─2題：
記母教銓時，組紃績紡之具，畢置左右；膝置書，令銓坐膝下讀之。母手任操作，口 授句讀，咿唔之聲，與軋軋相間。兒怠，則少加夏楚；旋復持兒泣曰：「兒及此不學，我 何以見汝父？」至夜分寒甚，母坐於床，擁被覆雙足，解衣以胸溫兒背，共銓朗誦之。讀 倦，睡母懷；俄而母搖銓曰：「可以醒矣！」銓張目視母面，淚方縱橫落，銓亦泣。少間，
復令讀。諸姨嘗謂母曰：「妹，一兒也。何苦乃爾！」對曰：「子眾可矣，兒一不肖，妹 何託焉？」……
有南昌老畫師……能圖人狀貌，銓延之為母寫小像。因以位置景物請於母，且問：
「母何以行樂，當圖之以為娛。」母愀然曰：「……未亡人欠一死耳！何樂為！」銓跪曰：
「雖然，母志有樂得未致者，請寄斯圖也，可乎？」母曰：「苟吾兒及新婦能習於勤，不 亦可乎？鳴機夜課，老婦之願足矣；樂何有焉！」 （蔣士銓〈鳴機夜課圖 記〉）
( B ) 1.《日曜日式散步者》導演在一次訪談中提到：「在歷史的斷裂與片段中，我們只 能透過碎片的撿拾，篩取出自我看見的意義。」在〈鳴機夜課圖記〉中，作者通 過撿拾畫面，還原「所看見的意義」是：
(A)掇拾母親在夜晚課讀的畫面，還原兒子無法功成名就以榮耀母親的悔恨 (B)撿拾母親邊織布邊督促兒子的斷面，表現出母親對兒子的期望之深、呵護之
切
(C)呈現夫妻兩人為母親繪圖的孝心感人，以母親鳴機夜課的畫面，描繪子、媳 的感動與貼心
(D)寫諸姨關心兒子的景況，呈現家族和樂無間，雖分家後仍相互關心的至情。
＊(A)從第二段中兒子在一切安定後，決定為母親繪製鳴機夜課圖像，可以推想作者不至於「無 法功成名就」，更無悔恨之情 (B)從第一段中著重書寫這個畫面作為全文的主軸，可以感受 到母親因期望很深、呵護極切，所以投注大量心力與關注 (C)重點在母親。子與媳的表現是 出於對母親的感念 (D)此處寫來作為對照，也是母親的自白與自我惕勵。
( C ) 2.關於〈項脊軒志〉和〈鳴機夜課圖記〉二篇中有關象徵的說明，敘述正確的是：
(A)〈項脊軒志〉中主要以「象笏」作為象徵，說明祖母對家族分爨、科舉久不 效的譴責，並以此表明對子孫的失望
(B)〈項脊軒志〉中主要以「項脊軒」作為象徵，見證作者家族的興衰，並且說 明一家的經歷是整個明代社會的縮影，以小見大
(C)〈鳴機夜課圖記〉中主要以「鳴機夜課」作為象徵，說明母親奉獻一生，對 兒子投注的心血是從身教與言教上顯然可見的
(D)〈鳴機夜課圖記〉中主要以「繪圖」作為象徵，說明母慈子孝是可遇而不可 求的，應繪下圖像以流傳後世。
＊(A)〈項脊軒志〉的主要象徵為「項脊軒」。「象笏」象徵祖母對作者振興家族、功成名就的深 厚期許 (B)以此象徵見證整個家族的變化，但並非為明代社會的縮影 (D)無此意。
3－4題為題組。請閱讀下列引文，回答3─4題：
嘉靖壬寅，予始攜吾兒來居江上⋯⋯予性懶出，雙扉晝閉，綠草滿庭，最愛吾兒與諸 弟遊戲，穿走長廊之間。兒來時九歲，今十六矣，諸弟少者三歲、六歲、九歲。此予平生 之樂事也。
十二月己酉，攜家西去，予歲不過三、四月居城中，兒從行絕少，至是去而不返。每 念初八之日，相隨出門，不意足跡隨履而沒。悲慟之極，以為大怪，無此事也。蓋吾兒居 此七閱寒暑，山池草木，門階戶席之間，無處不見吾兒也。
葬在縣之東南門，守塚人俞老，薄暮見兒，衣綠衣，在享堂中，吾兒其不死耶！因作 思子之亭。徘徊四望，長天寥闊，極目於雲煙杳靄之間，當必有一日，見吾兒翩然歸來者。
於是刻石亭中。 （歸有光〈思子亭 記〉）
( D ) 3.王錫爵在〈歸公墓誌銘〉中提及「無意於感人，而歡愉慘惻之思，溢乎言語之 外」，根據〈項脊軒志〉、〈思子亭記〉兩篇，符合以上敘述情狀的是：
(A)借書滿架，偃仰嘯歌，冥然兀坐，萬籟有聲，而庭階寂寂
(B)余區區處敗屋中，方揚眉瞬目，謂有奇景。人知之者，其謂與埳井之蛙何異 (C)嘉靖壬寅，予始攜吾兒來居江上……予性懶出，雙扉晝閉，綠草滿庭
(D)徘徊四望，長天寥闊，極目於雲煙杳靄之間，當必有一日，見吾兒翩然歸來 者。
＊題幹說明歸有光的文字雖不特別著力於描寫感人的情景，卻在平淡的描述中自然透露出動人的 情意。(A)客觀描摹書房的景象及周遭的聲響 (B)以自嘲語氣寫「區區處敗屋中」，猶「揚眉 瞬目」，藉此反差，凸顯作者之自尊、自信 (C)單純說明自己到達此地的時間、庭院之景，
作為後文的鋪墊 (D)以「徘徊」、「極目」等舉動寫自己的欲見而不得、欲見而不能；再加
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議題閱讀 333─
混合題高分攻略
上「雲煙杳靄」的迷茫景色，讓他產生了「當有一日見吾兒翩來」期待與幻想，思子之戚不言 可喻。
( A ) 4.「每念初八之日，相隨出門，不意足跡隨履而沒。悲慟之極，以為大怪，無此事 也」是作者在感嘆：
(A)錐心泣血的喪子之痛。「足跡亦隨履而沒」暗示愛兒已不在人世，顯現作者 無法接受兒子過世的事實
(B)自責疏失造成兒子的傷害。作者對兒子因為跟著自己出門而發生意外，感到 非常自責與痛苦
(C)天命無常，只是和兒子同時出門，兒子竟然慘遭橫禍
(D)兒子的一生沒有感受過人世的溫情，人情冷暖如同來去不留痕的足跡一樣。
＊(A)作者用「一去不返」、「不意足跡隨履而沒」暗示兒子已經過世，但是在情感上無法接受 這個事實，所以才會認為「大怪無此事也」，因為哀痛逾恆所以加以否認。
5－7題為題組。請閱讀下列引文，回答5─7題：
初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之，但痛自節儉，日用不得過百五十，每月朔 便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上。平旦，用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹 筒別貯，用不盡者，以待賓客，此賈耘老法也。度囊中尚可支一歲有餘，至時別作經畫，
水到渠成，不須預慮，以此胸中都無一事。 （蘇軾〈答秦太虛 書〉）
( D ) 5.根據上文，蘇軾所談及的重點應該是：
(A)妥善規劃政府救濟金 (B)誠實為行事最佳策略
(C)未雨綢繆實無濟於事 (D)隨遇而安是處世原則。
＊(A)從上文只知「廩入既絕」，但無法得知蘇軾是否領取政府救濟金 (B)未提及「誠實」之事 (C)並未提及「未雨綢繆」的想法，遑論是否有濟於事 (D)由「水到渠成，不須預慮」可知。
( C ) 6.依文意推敲，敘述正確的選項是：
(A)這是一篇蘇軾呈給朝廷的奏疏 (B)貶黃州後蘇軾常常要大宴賓客 (C)藉賈耘老之法度日，頗有餘裕 (D)月底均分所得，每日節儉花用。
＊(A)由題目可知此文為書信，非奏疏 (B)文中只提「用不盡者，以待賓客」，並未提及時常大 宴賓客 (C)用賈耘老之法後，「度囊中尚可支一歲有餘」，可知家中經濟頗有餘裕 (D)由
「每月朔便取四千五百錢，斷為三十塊」可知為均分所得日為月初。
( B ) 7.關於本文寫作筆法和內涵意旨，敘述正確的選項是：
(A)詳於議論，篇末凸顯主旨 (B)胸襟豁達，文筆親切自然 (C)遭遇貶謫，力圖東山再起
(D)量入為出，勉強借債維生。
＊(A)本文以敘事為主 (B)本文敘生活瑣事，娓娓道來，親切自然；由「胸中都無一事」可知其 豁達胸襟 (C)未提及東山再起之志 (D)未提及借債維生。
8－9題為題組。請閱讀下列引文，回答8─9題：
就我有記憶之始，祖母的頭髮並非全白，大抵是黑白相摻的，到底是什麼時候，黑色 素從她的髮中消耗、蒸散……小時候的我並不懂事，屢屢發現飯菜間的髮絲，不管黑白，
我總會先對祖母抱怨一番，卻從不關心黑與白所象徵的意義，我對祖母的白髮沒有任何的 戒懼，就如同黑夜在我的心中不設防是一樣的，它們不停的占據我和祖母相處的時間，我 卻沒有一點警覺……夕陽下山，我才踩著步伐回家，一進家門，發現祖母不在家中炊飯，
飢腸轆轆，心中有些著急，卻驚然的發現一輪白霜霜的月，在廚房窗邊晃悠悠的動著。我 趨前一看，祖母弓身在窗邊，端著一鍋豬油盆，利用逐漸流失的天光，正在挑撿油盆中的 蟻屍，不時的將沾滿油漬的手指伸進嘴裡舔乾，似乎深怕丁點兒的油脂浪費了。眼看天就 快黑了，她的動作顯得有些慌忙。我悄悄的走近祖母的背後，發現她的頭就如同望日之月，
像是由許多許多花朵簇擁而成的花束，在每一根的髮絲之間，流著暖暖的光汁，彷彿在一 個下午之間，祖母的頭髮徹底的變白，究竟整個下午，祖母做些什麼事了？竟然讓烈日如 此狠毒的吞盡她髮中的黑色素，我正納悶的想著。
「回來了！」祖母發現我回家了，高興的向我說道： 「晚上的飯菜不會有螞蟻了，我 在這兒挑了整個下午，一定夠乾淨的。」
我不知道要如何回答，再看到她被憂慮拉扯陷落的雙頰，眼睛已是灰濛濛的一片。
穿過廚房窗邊的那道陽光真的毒辣！ （葉國居〈髻鬃花〉）
( B ) 8.〈髻鬃花〉中提到「驚然的發現一輪白霜霜的月，在廚房窗邊晃悠悠的動著」所 指的應是：
(A)當月光斜映進廚房中，作者才回家；暗示晚歸惹祖母不悅
(B)祖母因為辛苦操勞家務，白髮日益增多，所以倚在窗邊時，盡見白髮 (C)祖母煮飯時熱騰騰的蒸氣，象徵著家的溫暖
(D)作者想像中祖母因為他晚歸而產生的怒氣。
＊(A)時間上是夕陽西下，「一輪白霜霜的月」並非斜映進廚房的月光 (B)文章中先提到「我對 祖母的白髮沒有任何的戒懼，就如同黑夜在我的心中不設防是一樣的」，所以可以推測與白髮 有關 (C)因文章中提及「祖母不在家中炊飯」，所以不可能是煮飯時的蒸氣 (D)文中並未提 及。
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( C ) 9.〈鳴機夜課圖記〉與〈髻鬃花〉中都有重要意象標示出文章主旨，下列敘述正確 的是：
(A)〈鳴機夜課圖記〉的中心意象為「鳴機夜課」，藉由母親一邊織布一邊讀書 的舉動，呈現她勤儉持家、把握光陰的特質
(B)〈鳴機夜課圖記〉的中心意象為「圖記」，母親將一家和樂的景象，用畫圖 的方式，永遠留存，以此傳遞家族的傳統
(C)〈髻鬃花〉的中心意象為「髻鬃花」，用婦女別在頭上的花飾，形容祖母日 益變白的髮絲，也象徵祖母微小卻堅韌的精神
(D)〈髻鬃花〉的中心意象為「月光」，用月光的無所不在，呈現出時光對祖母 的摧殘，也形容祖母的照顧無微不至、無所不能。
＊(A)中心意象的確是「鳴機夜課」，但母親是一邊織布，一邊督促兒子讀書，意在呈現母親對 兒子的期望深厚 (B)並非母親親自畫圖，而是兒子聘請畫師，重現過往鳴機夜課的情形 (C)由「發現她的頭就如同望日之月，像是由許多許多花朵簇擁而成的花束，在每一根的髮絲 之間，流著暖暖的光汁，彷彿在一個下午之間，祖母的頭髮徹底的變白」可知 (D)月光是用 來形容頭髮銀白的樣貌，又有將祖母的形象疊合為「望日之月」，是反射體、是被動地接受 安排的個體，並非無所不在、無所不能的照顧。
( B )10.閱讀以下引文，選出說明正確的選項：
帽子與風流形象有關。獨孤信出獵暮歸，馳馬入城，其帽微側，吏人慕之 ， 翌晨戴帽盡側。千年之後，納蘭性德的詞集亦稱《側帽》。孟嘉重九登高，風 吹落帽，渾然不覺。桓溫命孫盛作文嘲之，孟嘉也作文以答，傳為佳話，更成 登高典故。杜甫七律〈九日藍田崔氏莊〉並有「羞將短髮還吹帽，笑倩旁人為 正冠」之句。他的〈飲中八仙歌〉更寫飲者的狂態：「張旭三杯草聖傳，脫帽 露頂王公前」。儘管如此，失帽卻與風流無關，只和落拓有份。
（余光中〈失帽記〉）
(A)帽子一直是風流形象的代表，桓溫落帽即為一例 (B)獨孤信側帽卻得吏人效仿，足見其引領時尚潮流 (C)張旭落筆成書卻脫帽露頂，顯現不合禮教的狼狽 (D)根據作者觀點，失帽即落帽，為才子風流之展現。
＊(A)落帽者為孟嘉 (B)由「吏人慕之，翌晨戴帽盡側」可知 (C)由「飲者的狂態」可知杜甫 此語乃在稱讚張旭執筆揮灑的豪放不羈，而非狼狽 (D)「失帽」指遺失帽子，不等於「落 帽」，亦與風流無關。
二、多重選擇題（每題5分，共10分）
11－12為題組。請閱讀下列引文，回答11─12題：
甲 清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上， 徘徊於斗牛之間。白露橫江，水光接天。 （蘇軾〈赤壁賦〉）
乙 初到黃，廩入既絕，人口不少，私甚憂之，但痛自節儉，日用不得過百五十，每月朔 便取四千五百錢，斷為三十塊，掛屋梁上。平旦，用畫叉挑取一塊，即藏去叉，仍以大竹 筒別貯，用不盡者，以待賓客，此賈耘老法也。度囊中尚可支一歲有餘，至時別作經畫，
水到渠成，不須預慮，以此胸中都無一事。 （蘇軾〈答秦太虛書〉）
( BC )11.比較兩則文意，敘述正確的選項是：
(A)寫作季節均發生在秋天，有懷才不遇之憾 (B)甲文記述出遊所見，且二文事件地點均在黃州 (C)甲文點明時、地、人、季節，有遼闊空遠的氛圍 (D)乙文以「別做經畫」說明作畫時的悠然
(E)由上述二文可知蘇軾貶謫生活困窘，心情愁悶。
＊(A)由「白露橫江」可知甲文背景為秋季，乙文未曾提及寫作季節。兩則均未有懷才不遇之感 (B)由甲文題目「赤壁賦」、乙文開頭「初到黃」可知地點為黃州 (C)甲文可知季節、人物、
飲酒、誦詩等事件背景，由「清風」、「白露」、「水光接天」可知畫面靜謐，氛圍遼闊而 空遠 (D)「別作經畫」意為「另做策劃安排」 (E)甲文為出遊背景，景象平和，心情亦如 是；乙文雖言及經濟有虞，然作者善於規劃，故仍能「胸中都無一事」。
( BE )12.關於上述文章之寫作手法和內涵，敘述正確的選項是：
(A)甲文以「白露橫江，水光接天」寫出了秋天的沉鬱蕭瑟 (B)乙文以「掛屋梁上」、「大竹筒別貯」載明維持家計之方 (C)兩則均採用「以景襯情」，寫出外在氣候並投射內心情感 (D)甲文採用由遠而近的視角移動，凸顯江上景色之美
(E)由乙文可得知作者善於規劃家計，並具灑脫開朗的特質。
＊(A)此兩句寫出了秋天的空靈渺茫，而非沉鬱蕭瑟 (C)甲文「清風徐來，水波不興」、「月 出於東山之上」等句為景色之描寫，也隱約透露出遊時平靜美好的心情；乙文並未使用以景 襯情筆法 (D)甲文描寫山水明月，為寬闊的遠望之景，並未有明顯的「由遠而近」筆法 (E)由「每月朔便取四千五百錢，斷為三十塊」可知蘇軾善於規劃家計，文末更帶出「胸中都 無一事」之灑脫自在。
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三、非選題（50分）
就我有記憶之始，祖母的頭髮並非全白，大抵是黑白相摻的，到底是什麼時候，黑色 素從她的髮中消耗、蒸散……小時候的我並不懂事，屢屢發現飯菜間的髮絲，不管黑白，
我總會先對祖母抱怨一番，卻從不關心黑與白所象徵的意義，我對祖母的白髮沒有任何的 戒懼，就如同黑夜在我的心中不設防是一樣的，它們不停的占據我和祖母相處的時間，我 卻沒有一點警覺……夕陽下山，我才踩著步伐回家，一進家門，發現祖母不在家中炊飯，
飢腸轆轆，心中有些著急，卻驚然的發現一輪白霜霜的月，在廚房窗邊晃悠悠的動著。我 趨前一看，祖母弓身在窗邊，端著一鍋豬油盆，利用逐漸流失的天光，正在挑撿油盆中的 蟻屍，不時的將沾滿油漬的手指伸進嘴裡舔乾，似乎深怕丁點兒的油脂浪費了。眼看天就 快黑了，她的動作顯得有些慌忙。我悄悄的走近祖母的背後，發現她的頭就如同望日之 月，像是由許多許多花朵簇擁而成的花束，在每一根的髮絲之間，流著暖暖的光汁，彷彿 在一個下午之間，祖母的頭髮徹底的變白，究竟整個下午，祖母做些什麼事了？竟然讓烈 日如此狠毒的吞盡她髮中的黑色素，我正納悶的想著。
「回來了！」祖母發現我回家了，高興的向我說道： 「晚上的飯菜不會有螞蟻了，
我在這兒挑了整個下午，一定夠乾淨的。」
我不知道要如何回答，再看到她被憂慮拉扯陷落的雙頰，眼睛已是灰濛濛的一片。
穿過廚房窗邊的那道陽光真的毒辣！ （葉國居〈髻鬃花〉）
根據引文，作者所說的「黑」與「白」象徵意義為何？文末為何說「穿過廚房窗邊的 那道陽光真的毒辣」？請以「家人之間」為題，寫一篇首尾完整的文章。除了詮釋以上問 題的意涵，並請以親身經驗為例，抒發自己的體會與啟示。
＊寫作指引：
1.從「頭髮並非全白，大抵是黑白相摻的，到底是什麼時候，黑色素從她的髮中消耗、蒸散」可 知時間將祖母頭髮染白，象徵青絲（黑）悄悄被蒼衰（白）取代。
2.由「晚上的飯菜不會有螞蟻了，我在這挑了整個下午」可知祖母為了孫兒在衣食中辛勤，陽光 象徵時間，催白滿頭青絲，可謂毒辣。
3.舉親身經驗為例無須流水帳式浮掠而過，而要強調某個細節，讓例證具有獨特性、鮮明性，方 能顯現亮點。
＊範文：
家人之間
時間不知不覺從指間流逝，也染白了作者祖母黑白相間的髮絲。悄悄地，祖母的青春被吞噬 進了時間的漩渦。唯一留下的是飯菜間屢屢出現的黑白髮絲，時時出現在作者兒時的記憶裡。黑 與白代表的不只是祖母對作者不隨時間褪色的愛，更刻畫出祖母無怨無悔的付出。然而作者未曾
察覺，直至穿過窗邊的那道「毒辣」陽光，襯出祖母衰老的身軀以及花白的髮絲，方讓作者驚覺 時間輾壓著祖母的重量，壓得人無奈又無力。
依稀記得小時候住外婆家，外婆就像是魔法師，普通的食材只要經過她的手便會幻化成美味 的佳餚。而我總是喜歡同她一早去菜市場採買，回家後蹦蹦跳跳地等待令人食指大動的午餐。有 時候外婆還會特地準備各式的點心，每每看到我滿足的笑容，外婆也慈愛地笑了。
時間飛逝，為了求學搬離了外婆家。帶著外婆的耳提面命，我展開忙碌的生活，與外婆幾乎 只剩下電話的聯繫。有次突然接到外婆的電話，要我去火車站接她，我感到驚奇也喜出望外。遠 遠地，我一眼就認出來了，瘦小身軀抱著一個沉甸甸的鍋子，身體因急於邁開步伐的雙腳而前傾，
看起來略顯吃力。不知是不是因為我長高了，竟覺得外婆變矮了，放下鍋子之後駝背也比兩個多 月前嚴重了。一見到我，外婆臉上漾起了慈祥的笑容，靦腆地告訴我這是我小時候最喜歡的燉豬 肉，希望我嚐嚐。當晚我們閒話家常，我牽著她的手去火車站，就像小時候她牽著我一樣。我的 影子變長了，外婆的卻變短了。看著外婆蹣跚地步向月臺，滿臉笑容地向我揮手道別，我的眼眶 開始發燙。火車急駛進站，外婆溫暖的笑容也漸漸模糊。
歲月的腳步從不停留，我長大了，外婆也慢慢老去。有些時光永遠抓不住，有些回憶卻永遠 不會忘記。希望外婆可以好好照顧自己，就像照顧我一樣，這樣才能維持健康，讓我有更多時間 好好陪她。我也要更常去找外婆，讓她的老年生活不致寂寞。（臺南女中108級林均芃）
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