去年的语文指考题阅读量再创新高，题中加入了更多结合性和跨学科的材料，移民技术文献、共享经济等符合时代脉搏的章节，令人耳目一新，但题目的难度和复杂性对于考生来说是有难度的，是一个很大的考验。 108 指评估：选项中哪些句子对应于划线处描述的情况。学生不仅要了解试题的材料，与去年的试题相比，今年的试题采用的组合章节较少，没有不连续的文字，考题材料也比较简单。学生应该阅读的大部分内容都是单章，没有对图表、文本和表格进行广泛的比较。
课文选题的题型非常多样，包括成语、原文意义、比较词义、语法、修辞、阅读理解等。考生要想答好，就必须全面掌握教材的选择。考试题目与成语类似。不过，今年的考题中，所有的课文选择都出现在选项中，并没有作为阅读测试课文。夜行书>飘飘长什么样？世界是一只懂得读书的海鸥。
朱利安.西蒙斯的《血腥谋杀》白话阅读理解。介绍邱泽奇的《什么是社会学》白话文阅读理解。题型有认字、比较词义、使用成语、重组句子、填空、理解意思、阅读理解等。几年前就出现了，今年也不缺，照常使用。
一、單選題（占 68 分）
8 据此，对蜜蜂之舞最恰当的描述是：产生了退休在故乡的念头。趁现在，趁活着喝一杯酒，又何必追寻千载功名呢？当我收到金子时，我没有看到人，只有金子。 ”。
从司马迁《史记》发展而来的“纪传”体裁，不仅奠定了日后正史书写的形式，而且将叙事重点从记录对话、讲述情节因果转向了捕捉人物性格。 。运气好的话。最后，个体，一个具有鲜明个性的整体，成为人们关注的焦点。人不再依附于事物，但人却创造了各种各样的事物。因此，具体的人，每个独特的个体，是最终的主体。 ……由于章、条的概念在战国后期就已出现，在《史记》刻意区分的章节中，整个文本的情感统一性就更加受到干扰。同一历史事件，在不同的篇章中描述，往往会呈现出不同的韵味和意义，因为叙事是基于不同的人物，具有人物特殊的生活感受及其与历史事件的联系。司马迁隐藏着单一作者的声音，但繁荣的是一个多人物的多元宇宙，是多种音色的自我呈现和交织。因此，《史记》不仅展现了丰富多彩的人物之美，也展现了从悲惨到滑稽、从敬佩到讽刺的各种叙事风格之美。正史确立后，形式 B 在《史记》中，气质特殊、个性十足的个人成为人们关注的焦点 C 在《史记》的不同章节中，同一历史事件往往呈现出不同的风味和意义 D》 《史记》并没有表现出人物的美和各种叙事风格的美。详细说明A 从“司马迁《史记》所发展的《纪传》体例，不仅奠定了日后正史书写的形式……”
B、从“具有特殊个性和完美人格的个体成为关注的焦点”可见。详细解释 A.从“战国后期出现章、文章的概念”来看，可以在司马迁写《项羽本记》的时候，章、文章的概念就已经出现了。 C 司马迁在写《史记》时，“捕捉到了每一个特殊人物的性格和命运”，可以推断《项羽列传》的叙事重点也会包括项羽的性格和命运。
D条并没有提到明代素色瓷器是稀有的。详细说明 当时宋江因罪被流放，独自喝酒，趁酒狂舞。所以，“不落俗套却骄傲”更适合宋江的性格。 “落陀”是指做事自由自在，不受约束。由于轮回的概念，《封神演义》讲述的是人世间超越一生的战斗时间。
D 代表修复并重新开始。出自《廖凡四教训》。语言翻译：把过去的各种人和事都当作昨天就过去了；就我们所能把握的范围而言，未来的一切人和事物都将与今天一样。寇的逻辑，但神国不是。”他还表示，“战争不是消灭对手，而是吸收、融合的过程。”可见，《封神演义》在战斗时并不注重成败。描述权力斗争的过程。因此，需要填补这些空白。 A的详细解释是这样开始的：“乍一看，它们确实没有纪律地聚集、啄食和行动，但如果你仔细观察，你会发现它们飞向啄食地点，离开啄食地点，甚至返回巢穴。 ，它们相当有纪律。”可见，乌鸦们乍一看，看上去杂乱无章，没有纪律，但如果你仔细观察，就会发现它们非常有纪律。
详细解释 A 乌鸦争先恐后地啄米而不是金钱 D 强调谦逊，不竞争。出自《论语》。《易》。译：君子无争，若有何事，也不过是射箭之时！互相鞠躬，互相让开，然后在堂上比拼。比赛结束后，沿着走廊走来，胜者向败者鞠躬并请他到大厅喝酒，这样的比赛可以说是一场君子之间的战斗，一句“谢谢”就是结果心虚胆怯地去找 B“要我命的人”相信对方一定会救我的命 C“求我”是抱怨对方为什么不借梯子给我。“饭山大比奥”在山上吃饭时遇到了老虎。
二、多選題（占 32 分）
篇 + 大考中心預試及
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