全國公私立高級中學 103 學年度學科能力測驗第四次聯合模擬考試
國文考科解析 考試日期 103 年 12 月 18-19 日
第萱部分－選擇題
一、學選題（ 1 ～ 15 題，每題 2 分，共 30 分）
2 3 4 5 6 7
B A B D D B
c
一、多選題（ 16～23 題，每題 3 分，共 24 分）
16 17
ACD ABE
第萱部分：選擇題
一、學選題
18 ABC
1. (A）神／牌（B）樞（C）綴／版（激） (D）約／學ill
19 ABCE
2. l'J 依律詩之格律與詩意：來作判j!! ：以＇T'仄看來，與「 3!CJ 字 絕對的空格中路填入仄聲字「巒J ＇「王漿 J ］主樓則是用典，
王銀懷才不遇寫出 7他的代表作《登樓H呦，後人以「王祭 安機」作為懷念故國鄉土的典故。最後依照押韻，則「寒J 、
「WiJ 皆可，語言主上以「寒」形容「夜」較合宣
﹝題幹語詳﹞你這位倦客風塵僕僕的自西方而來早已厭倦奔
波，為了我停留在長安城。我就像陳沒為了挽留客人把車峙，
丟棄一般的好客，我 ii＂！也一同室主擻，像王聚一樣思鄉不已。
殘害壓在山頂上顯出白色的光I旱，月亮照映在千里平原吏搬 出夜的抽空裳。你稍微停留等待，或許我可以與你一間辭去，
園到洛陽欣木做釣竿過著閃過的隱居生活。（陳道﹒漢代人。
騁，貫穿車頭防止輪子脫落的小鐵棍。搬進投艙，險選為留
﹛主答：人，把客人車上的格取下投到井裡去。比喻友人好客。）
3. (A）詩經（月出〉。﹝語譯﹞ I佼白月亮出來了，那位女郎 F窈 窕。且l致多姿又明亮，惹得我，思念又發惕。 (B）書寫明月 普照大地的浩論美景。張若處（春江TE月夜〉。﹝語詩﹞春 天的江湖浩浩蕩蕩，幾乎與大海速成一片，一輪明月從海上 升起，似乎與湖水一同治生。春江映著月光，江水波光激 髓，絲絲生嗨，這明月的光輝隨著湖水閃耀千筒里，哪嫂的 春江沒有明亮的月光照且當呢？ (C) 范仲淹（荒草草早遮〉。﹝語 譯﹞月明之夜高樓上不要獨倚欄杆，酒進 7 愁腸，點點滴滴 都化作了相思的眼淚。 (D）草草植（七哀詩〉。﹝語﹔單﹞絞潔 的月光如流水般照在高高的閣樓上，並且在那棍流速徘徊。
慣上有一位正在發愁的思婦悲傷的嘆氣，哀怨之情溢於言 外。
4. (A）抨擊士大夫「耳蟬於師」的錯誤心態 (B）影射「仕於具 族」、「陶然總世」的消代無恥、士大夫 (C) 為當丕任太于時 拉攏文士、鞏閩政治地位之作
5. (A）《山海經》是先秦時期小說，內容是以神話片段寫成的地
﹜盟者與寓言故事 (B）筆記小說情節結構都尚未完餒，至唐 傳奇後始臻成熟（C）《南柯太守傳》為隱傳奇神隨類 6 正確選項為丙丁戊
卑、比喻父母疼愛子女之深情。兩人為帥 1:關係
乙、比喻子女孝順父母，雖然是豆豆和水這樣平常的飲食，也
能使父母歡悅。兩人為同學︱蚓係
內、兩人為朋友關係 丁、 F宙人為父子關係
戊、青幫鴿在原 上ta晶兄弟共處急難，不顯生死，互相救援。
煎人為兄弟關係
7 甲、劉伶與李白皆是哈潤的文人
乙、括學擒，把刀腐草IJ ，須，等待。路腐以須指路利了刀等待 動手。比喻事先準備好，等待行動
丙、出自於宋朝李肪奉旨編草書之《太平廣記﹒神仙六》巾的 故事，其中「是留侯搞過拾起」指的是「張良（子房）」，他在 下那把橋，遇見黃石公，黃石公故意將按于丟到桶下，耍張 良替他撿上來，還要張良幫他穿上﹔「看王令天上飛來」擋 的則是漢朝的「主喬」，他本夜南陽郡的菜縣官縣令，多次
8 D
9 10 11 12 13 14 15
B A B A D
c
A20 21 22 23
DE BCDE
,
ACD ACE上朝音兒﹔莫明帝，卻不見他乘車或騎馬，澳明帝命人跟蹤 他，回報說王喬每次上朝都會看到兩隻野鴨子飛來， 7史明玲也 就派人去捉，卻只抓街一雙鞍子
T 、乾坤，天地。逆旅，旅館、客舍
8 依照前後文判斷「看久了」與甲、「逐漸了解」諸君：能順承，
再依Jf,j針修辭判斷乙戊、戊γ應相聯盟且，最後依語意丁「了 悟之後，下績為文學，下：在為書法J 立核「都有不同境界的 領悟。」，故答案為（D)
9. (A）悼念亡妻。（蘇軾· iI城予一乙卯 IE ！＇！二二十日夜記夢）。
白的軍﹞夜晚幽幽的夢境極，我依稀回到了驚II幸故鄉，在技 們居住的小軒裡，妳正在窗前梳妝。我與你枉！顧到1 霄，只 有流不議的淚從我的臉頰千行落下。料得每每我都將因此 腸斷心i話，在明月校潔的夜晚，新生的松樹旁，妳的墓前。
(B ）本詩是漢代送士大夫或庶人時用的蛻歇，說明人終將 死。漢樂府（蔬里〉。﹝語課﹞這片墳場是死者葬身之所，
不分懿笨或聰明，收集了無蝕的魂魄。鬼伯在抓人索魂！！辛苦豈 不留惰，會人死l待毫不猶疑，不肯談人多望著拖。 (C) 悼念 妞兒。（韓愈﹒祭十二郎）。﹝語譯）一個在天涯，一餾在 地角，你活著的時候不能和我形影相依，死後是鬼直接也不在我 的夢中顯現。這都是我造成的，又能抱怨誰呢？ (D）悼念亡 妻。游岳（悼亡詩三首（其一份。。﹝語譯﹞閃光流逝，冬去者 來，你去了主要苦苦黃泉，層闊的土壤將狡i門永遠隔河芭7 。 看若我們共同居住過的房子，走進去就想到 7你以及和前的 積穆經歷。在 liii帳、屏風之間再也見不到你的身影，牆上還 掛著你的第舉遺跡，婉媚依舊，餘香米歇。恍惚筒，你還在 我身邊，直到看到你的遺物在踏上掛著昕一怨、對！你已經離照我
了）。
10. 依照提示「大我J 與「自強」「博學J 較然自串連，而依照對仗 與類至1：修辭判斷，「 寸血」最為合適
11. (A）學校並未鼓吹學生從車，學生因受感召而投入青年軍 (C) 未 !fil視傳統文化 (D）未說明自己是否從軍
12. (B）盲僧認為玉生為初學大家手策，雖然還不算維妙維崗，
可也差不太多了 (C）餘杭生的文章遠遜於「:f.生」 (D）主
均富的昏時
的故事簡介，王平子到京參加傾天fff鄉試，住在報幽寺。寺中 先住有餘杭笠，對王1:傲慢。後有宋生來寺遊觀，餘杭生又 蔑視他，並與他比試八股文，反過文息敏捷的朱1:言是誨。此 後，王生在宋生指導下，文章愈作愈好，餘杭生之文，被宋 生拉t1寄給＃其完F品。考試過後，三人過一哥倫（ i也其質是鬼），
能以鼻子晚文優劣，玉生與餘杭生都將場中所作燒給他嶼，
盲i曾肯定去生，大貶餘杭生。而發榜結果，餘抗生？辱中，正 生落第。王生次年再考，又「以犯規被風仇，宋生大哭。原 來宋生也是鬼，欲助良Jlfj 高中一了生平之傲。來生後被任i故 司文郎神，扭l縛了文迢，王住得中舉人、進士
﹝語譯﹞ r天，二人隨便在寺內殿閑之間散步，看見一ilWl言 僧坐在昆德下賀藥，宋生驚訝地說，「還是﹛立奇人呀，最善 於評判文章，得去請教請教他。 J IEI 而 ii~ 王 1:1訪問 pfr 取文 章。 IE 巧遇見餘杭生，於是王生和他－ 12iJ 來了，玉生喊盲i曾 有i帥，並行了拜見禮。盲i曾以為他是求留的，便問他患了付
！變病， :f.~c 說豆豆請教文章方面的事。盲僧笑道，「是說多梢 第 1 頁共 3 頁
2
告訴你的，我看不見怎麼能評論文章呢？」主生諮他以耳代 自 e 宮﹛曾說，「三i語文章兩千多字，誰有這麼大的i耐性聽完，
不如燒成灰，我用品子問 ！謝航行了。 J 玉生按盲俏的吩咐 辦了。每條篇文窮，盲僧晚一︱嗅點頭說．「你初學大家手 筆，雖然選刊第紛妙維筒，可也是不太多了，我正好用脾臘 答受這%＠文章。」王封三個1
:
「你看我能考中I嗎？」莒i曾說：「還是能考巾的。」餘抗生不太相信盲僧的話，所以先燒了
…篇古文大家的文革吉布式盲俏的本鎖。盲僧晚了岐說﹒「妙，
妙，這樣的文章，我得用心臟草草受了，若不是飾有光、胡有 借用仰是文學家的手策，怎麼能寫甘﹔這樣的佳作來！」餘抗生 大為﹔有奇，返才燒了自己的文11( 0 盲僧H見了嶼說，「剛才領
教了一絲大作，沒能欣設~敏的妙文，為﹛十麼忽然又換了一
i~l 人來！呀？」餘杭'l:l做個謊道 「問lj才那是朋友的文章，就 那麼一約﹔這一篇才是小吱作的。」盲做唉了！！血絲杭生文章 的灰，嗆得咳嗽了好幾餘，連聲說「千萬)jlj﹔有燒了！的直是 格格不入， I咽不道這股濁氣，強II及進去，只能戳在糙騙這地 方，要是再燒一篇，就得吐了。 J 餘杭住滿臉羞慚地走了。幾天後放憐了， li/JH兒生竟然考中﹔而王生街11叫苦了。宋生和 王生去告訴盲﹛倍。盲僧歎區、道，「老僧'fj(瞎︱恨不給鼻子，主考 大人連科子有J）悠了。」
14. (A）道歉／告訴﹔詢問﹔致意。出自（陌上袋〉 （日）通「抗」，
抗衡／配偶。的自《新五代史﹒雜﹛￥，；.楊崇本》 (C) 做動詞，
視之如于。的自（馮援客孟當君〉 (D）﹔自「盎」，豈、為﹛可
／發語詞志的自 ！§1'撤（ t<'i州快故亭記）
的（B）貧舉之 c1: CC) 畏懼之 :J先 (D）意調先前傲慢無梭，後 又謙卑恭敬。比喻待人勢利，態度串串變迅速
﹝語詩﹞盟主秦﹔這個人，只不過是做住在陋巷祖！﹔在牆壁挖個 洞充當是門，丹3 桑木作為門戶，用戀木作門帥，出身寒微的 貧士罷了，可是他竟然能夠坐著白車大馬， j昌l 遊天下’遊說 各E主1辛苦主，堵住各囡囡頭左右的憐巴，天 F沒有能夠和他匹 敵的。他耍遊說楚王的時候，正從他的家鄉i飾品經過，父母 聽見了消息，便趕忙清潔庭院，﹔？古除道路，準備 7樂隊，擺 設宴席，至lj 三十里外去迎接他。太太不敢正前l看i血，只在旁 邊偷偷看，仔細聽﹔殷殷像蛇一樣在地上爬行，碎了四拜，
跪著請求恕罪。做：泰說 「嫂嫂為什麼從前那股驕傲，繞在 又這麼謙卑呢？」嫂嫂說 「閃為小叔現在地位態壁而又有 錢了。」荒草泰說：「II史！貧窮持父母不余我為兒子，富貴l待 親戚又都畏懼。人活於世界上，指勢、地位、金錢，：.o:r：位可 以忽視I呢？」
二、多選題
16. (B ）寫敝人遊樂與眾宣宴樂，還表現了與民間樂的思怨，並 隱含肯定自己的治游政＊~！之苦﹔ (E）「孤的道士」為（後亦＂~
H武〉之內容，（前赤壁賦）貝lj籍主客間答抒發1如今追苦的感 慨，＂＂遂自己的胸襟抱負和對人生宇宙問題的見解
17. （的「是」，「是用 J 為「因此」，也白《論語﹒公冶長第五》
(B）「是」，「是賴J 為「依靠扯心，出自（按跨過史序〉
(C) 人稱代詞句是」’的自（桃花椒記） (D）人稱代詞「llliJ
（我），出自《楚辭離騷》 (E）「斯」，「此」指「水」，由自
《論語﹒ 'f罕》
18. (A）朱系〈擬議有c~I ＞。﹝且在譯）昨夜江中漲了春水，擱淺在江 邊的一線大船，像羽毛一樣絲絲飄過。過去為了把它推向江 中，白白費了很大力氣，但是今天它已能白白白在地在江中航 行了 （日）稅額（秋日偶成〉。﹝語譯）清間將做什事都能從從 容容的， － t到最駝，太陽已綴！偎在東窗上。靜靜的品i浪高物，
都能有得於心，至於一年的翠的興致，我也是和大家一傲的 (C) 際游（ j控山的村〉。﹝語課﹞可別笑話農家白蠟1血泊酒漿渾 濁， if值1型年，他們熱悄殺雞宰豬殷切J符答。尋尋覓覓， 111戀 重重段的，拉克流j王詞曲折，（以已無路可走，撤銷ffrj衍，忽然柳 樹茂密，﹝11花鮮血臣，又一村J拓出琨在眼前。 (D) .~存狀並未撥 斥佛老， Jlt詩為受佛家「 生如寄」的思想』巨響而產生曠達之 情。蘇軾〈次韻子由三首東亭〉。﹝語譯）﹛~IL!Jr口﹛1 ﹔國殊途問 蹄，而人闊的道路和佛教的入道之門制l背道 rrn馳。不妨開來 愕地築鐘，流年不利時自可用來頤主主天年。 (E）作者在北宋
1恆端複雜和艱難的局勢下，積極改革，而得不到支持，故籍詠 梅寫其孤獨心態和艱難處境，並無林適之T古自自防、。王安石
（梅花〉﹝語課﹞腦角有幾校梅花，正冒著綴~l聞自開放。為什 腔遠看就知道潔白的梅花不是雪呢？那是因為梅1凶立隱傳來問：
怖的香氛。
19. (D）透過知怕的思級提示應意識問題並排除問題
鉤。「甲 J 出自《紅＋嬰﹔'ii'. 第一回》，「乙」出自《儒林外史﹒序》
(A）「l干1 」為紅樣甚多 (B）「 f[J J 把筆觸的准封建安門大院，看
做榮華富貴 (C) 「申」泊的主題為對「情」的Iii\寫而非抖、幣 21. (A）說OJJ統治者的殘揍，不分敵我22. (B）排上七 (E）慕寫
23. (B）「笛哉言守主」是說這話含芳：太深廣（ D）因為何ll人」
攸耳3府主革陶、﹛尹尹。﹝ ~IH早﹞獎避開什麼是仁？孔子說 「妥
人。」又問什麼是f!I? 孔子說．「知人。 J 獎過聽了不明白。
孔子為他說明．「選任正＠ ~1 良之士，能部！咱干依邪煽之人，可
以使不正直的人也變得正夜了。」欒illi!U草了還是不明白，只 好退下，又去兒子笈，說，「剛綾我向老HiJig育教﹛十麼是智？老 師說『舉直錯諸枉，能使任者直。』這是怎麼說呢？ J 予支 說 「這話含豆、太深W！了 1 從前辦有了天下，在眾人中選tll'/1 能的是主陶，來治理國家，那些不仁的人都迷離了。後來商湯 有了天下，從眾人之中選出賢能的 w 尹，來治理國家，那些不仁的人也都迷離 7 。 J
第貳部分：非選蟬題 一、文章解讀
﹝參考答案﹞
（一）「傳統史學」相信廢史有其道德與理性趨向，是環性自主的 運作，並不斷趨向於成熟完美。「經驗 jlfl,登史學」則主張歷 史是曲線亂奴蔥、龐然紛若的偶然事 i'I＇所組成，因此反對 對燈史之意義的追究。
（二）作者的觀點為「l說看鹿史」。他必未採摔任一立場，但他主 張透過省察，些富識見，「察盛衰之理，審慎勢之堂J ，人 類:J寄能更清明的報鑽空t完美通道。
﹝評分標準﹞
凡能解說題旨並力日評述，內谷3它跤，阱，路清晰，文字流暢 者，得 A 等（7-9 分）﹔大致能解論題旨並加詳述，內容尚精合 宜，文字平順者，得 B 等（4-6 分），解說或評述失說，內容貧 乏，文字蒸雞者，得 C 等 (1-3 分）。其次， F耳﹔見字數是否符合雙 求，錯別字是否過多， I.！＼酌t日分。
二、文章分析
﹝參考答案﹞
（一） I. 不拘小節，在逆旅， 「投主主豆豆，看張梳鎖」凸顯其欲滔不 騰的形象，不拘小節，臥幸言﹜紅 Hr. 梳妝，面對李鼠也坦率 故宮門可以致斯典人J ’頗有挑整整芯：睞。
2 品展惡如i!L 追殺仇家甚至「切心肝共食」，代表他做惡如 仇，有血怕丟在俠的作風。
3 成人之美，雖然心健的紅拂已然芳心他詐，但仍i贊美李摘
「與大丈夫也J ’展現能讓能捨、成人之美、光明籠絡的
發俠本色。（二） I. 具於常人的美貌紅拂女是十八九歲的殊色佳麗，其天人 之姿，長髮委地梳頭必定可Hl追勁人，吸引糾早早客的目 光。
2 與於常人的誡人之明．從「熟視其面 斂任問答 拜 為兄妹」足見其「怨恨識英雄」的功力，先慧眼7'1 李靖、
俗之﹔站在蚓將客，判斷約1帳，迎具於傳統婦女角色之畏怯保 3 異於1常人的危機處理能力，「l快身搖示」表現其反Ii！！＇強徽、
E撞事果：、臨危不再L的機智，既安撫李娟的怒氣，也化蚓 持客愛？當之情為兄妹之情。
﹛評分標准﹞
第（一）（二）小題釗對關鍵特索與言行，各引述兩貝貝J;）、上， 9.X:
另有想法且有得體說明，分析深入，文字流暢者，得 A 等（ 13～ 18 分）。第（一）（二 ） 1M＼§卸的 I Ml關鍵文字flff 未說明，或只說明﹛旦米與 第 2 頁共 3 頁
原文內容結合者， jj)（說明略有瑕疵文字大體平順，大致能符合要 求， 1日欠j苟延者，得 B 等（7～12 分）。兩小題中，僅部分符合要 求， JcL敘述拙劣貧乏者，得 C 等（ 1-6 分）。另視是否分子lj1j ；題作 答，字數符合規定與苔，政鉛月I］＇字是否過多，闊的扣分。
三、引導寫作
﹝參考純文﹞
、我如此愛著﹒
愛是抹微惕，照亮未來的方向，愛是一般消泉，滋潤乾1昂 的心開﹔愛是風，織者諸公哭的莎怨、飛行﹔愛是罰1盤，引導船隻 的航向。所以我選撐愛．我愛浮世至于笠，不論悲盔，我做意與他 11"1 產生深度的連結﹔我愛品類萬物，不論多主主！l！賤， 'Ix 雙月1心欣 說、句：受、 1立珍愛﹔我愛著我心中不滅的埋怨，不管多難，我朝
聖f rn:i挺身Till逛。 iJjjJ毛巾，我在）!I些年 11主魂牽夢縈的追求，是與
斯的研習。
那是一場演間會，台 t Fl守將滾巨犀 im著汗水，嘶rqL 出他對生 命的熱愛、對音樂的熱情。台下的我，內心血液沸騰昂揚，心緒 的 cH!f 也不住跳動，我內心有極星星星益的怨、望 我怨站上舞 台，我想從 各勞娥的聆聽者，成為參與其中的潰的者。於是，
偷告，該業繁忙、儘管一絲間有限，我毅然的決定﹒我要加入熱音 訕。
第 次社線，在學長姐的樂拇翎介與參骰閻部的詞、程中，五 花八門的樂 （，if 陳列在！眼前，致的目光荷﹞j聞組i於1那樸 1'f!照擎的貝
﹔1師，我決定i墨拷貝所。在一個樂測中，貝斯總是扮演舵角的角 色，毫不超限。但 'Ix 做愛那沉您的音色，每可次的 j!jl撥都低低 的、格格的、重重地做打在拔的心弦。誡我想J埋了爸爸。
每次有Ii完習，爸爸都會騎著他破舊的老爺車來接我，我不是 沒有意見，紹對於向領們的交漿名車，我們家遜色很多，但是我 當然也知道，以爸媽白領階級又擊新的經濟狀況，要供應三三個孩 子生活，問我又談私校，本來就不容易。所以我總是無悔！他人的 目光，歡欣鼓舞的跳上爸爸他通風良好、視野開韌的「做鐘」摩 托車。在途中，爸爸總會的低沉的聲音問我，「今天過得好不 好？」我會開馴些他撼了不太fillJ'日的話題，因此氣氛還算融洽。
沒有常把愛掛在阿青i蠱的故﹛門，在二二十分錢讓程中，感受到愛。貝 斯沉彷且甘苦色，像是爸爸的噪音，每次我彈的l侍候都如此怨苦。
莎士比亞說，「通向與愛的時從無坦途。 J 起初的甜蜜l\TI~fl 因初練的挫敗ffjjifll翩起多。爬根音的枯燥與指尖的痛楚常常催逼 我「停！你還不夠痛嗎？不是練很久了嗎？夠了吧！ J 支撐我總 鎖線的厚的的動力是學良姐殷勤的關懷與期待，是我對具斯聲音 的傾慕之惰，我希望能彈出更好的音色，我希望能更自由、快速 的彈的偶像的敬的。線闋的祖i突郤逼得我if納特杖，有些人的打 混1\f在認我稽不下去，打混的理直氣肘，但功課壓力父母壓力誰 沒有？咧咧是偷懶卻把全放界拿來當藉口！返回Ii 支隊我耐心攏 過、凝聚共識的動力，是受到五月天「友誼和音樂並行」的理念 的影響，我知道搖滾樂協就像籃球賽一樣，不可能1'il著一人成 功。而我想成為成功又 ti:\ 色的與斯芋，只能堅持，和我的夥伴 們。
個茵從前，貝斯是我位i策的眷戀、最好的夥伴，望向未來，
與斯是仍會是我無悔的選擇與永遠的友們去。有人說 「天國般的 幸福，存在於對農愛的希望。 J 我很慶幸，我是如此的熱愛貝 j軒，這讓我找到天l剖般的幸惰。
﹝昌平分標ii'＇﹞
第三大題要求考生根據自己之人生總會，以「我如此愛 著 」為題，為一篇文章，論說、記敘、抒情皆可，文長不 險。評ll~ 重點，從「題冒發揮」、「資料掌握J 、「結構安排」、
「 'f：旬運用」問項指樣，加以評分。凡能靠棍兒自幹要求，舉例關 折「愛 J 之意涵，紫紅lilfil 旨發揮，對心中的熱愛、迫荐的過程與 筒中的感自由的表達通常， 1Ni悟深刻，取材經富妥適，學競詳1if貼 切，純情般說，脈絡清楚，字也J 妥切， i單純消晰，文第流暢，修 飾優美者，得 A 'i字（ 19～27 分）﹔尚能掌提題幹要求，依立的Ill 旨發 揮，但欠深刻，內容'I'哎，思路尚稱的＇II析，取材向軒I'f·I合當，學3夜 半淡疏略， t吉林i大致完整，脈絡大致清楚，們﹔而目﹔直順， i告旬平 淡，文ffF平脈，修眉宇尚可者，得自草草（ I0~18 7}) s 未能掌擺題幹 2£求， Jill 旨不fVJDJ/.偏離題旨，內容浮泛，思路不淌，材料迫i府不
當，舉證鬆散模糊，結構鬆傲，條理紛線，字句欠當，邏輯不
過，文第蕪交，修辭粗俗者，得 C 等(1～9 分）。另立標題，但扣
緊題 E言者，至多給 A一（ 19-21 分）。只視標點符號之使用＼ il錦）Jlj'.宇：
多路，斟酌枉！分。
、
第 3 頁共 3 頁
