• Tidak ada hasil yang ditemukan

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI KELAS XI SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN MODEL TEAM GAMES TOURNAMENT DENGAN SNOWBALL THROWING DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA DI KELAS XI SMA AL-AZHAR 3 BANDAR LAMPUNG"

Copied!
71
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Fase dalam model pembelajaran kooperatif.
Gambar 2.1. Penempatan Anggota Kelompok di Meja Pertandingan
Tabel 2.2 Peringkat Perolehan Poin dalam Suatu Meja Terdiri dari Empat  Siswa
Tabel 2.3 Peringkat Perolehan Poin dalam Suatu Meja Terdiri dari Tiga siswa
+5

Referensi

Dokumen terkait

[r]

Jika komputer ini tidak dikonfigurasikan dengan drive 3,5 inci, Anda dapat memasang pembaca kartu media, drive disket atau hard drive pada ruang drive1. Ruang drive 3,5 inci terletak

membawa pulang sepeda yang sudah saya impikan sejak dulu, akan tetapi ketika sudah sampai rumah, ternyata saudara saya bilang bahwa merk sepeda yang saya beli

MoEfn{ rijur

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE QUESTION STUDENTS HAVE UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERJASAMA SISWA DI SEKOLAH DASAR.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Shalawat Muhammad sendiri yang telah menjadi amalan bagi para jamaah majelis Shalawat Muhammad Rahmatan Lil Alamin ini di ambil oleh Shaykh Abdul Kahar dari salah

Kondisi aktual rata-rata menurut pihak manajerial adalah agak baik (skor = 6) sedangkan kondisi yang diharapkan adalah sangat baik (skor = 8.2). Tumbuhnya gulma pada

Dalam usaha memenuhi kebutuhan akan bahan substitusi kayu yang berkualitas dan mengoptimalkan pemanfaatan limbah plastik serta mengurangi dampak negatif dari penggunaan