Pengaruh model process oriented guided inquiry learning (pogil) terhadap kemampuan pemecahan masalah matematik siswa
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Untuk membandingkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik yang telah memperoleh pembelajaran dengan model pembelajaran Guided Discovery Learning berbasis Multiple
Judul skripsi : Upaya Peningkatan Kemandirian dan Prestasi Belajar Siswa Menggunakan Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL) Dilengkapi LKS pada
melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Strategi Pembelajaran Process Oriented Guided-Inquiry Learning (POGIL) dengan Media Handout Terhadap Hasil Belajar Kimia
Adapun hipotesis penelitian dalam penelitian ini adalah “peningkatan kemampuan berpikir geometri van hiele siswa dengan KAM tinggi yang memperoleh pembelajaran dengan model
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning (POGIL)
Dalam penilitian ini ada dua kelas yang diberikan perlakuan berbeda yaitu kelas eksperimen yang diajarkan dengan model pembelajaran Process Oriented Guided
Simpulan Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran process oriented guided inquiry learning POGIL berpengaruh
Berdasarkan uraian tentang pemahaman konsep dan aktivitas belajar siswa rendah, maka penelitian ini membahas tentang “Pengaruh Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry
