• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir Siswa (SPPKB) Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama Krui Tahun Pelajaran 2013/2014

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir Siswa (SPPKB) Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama Krui Tahun Pelajaran 2013/2014"

Copied!
62
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 62 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1.1 Penerapan SPPKB dalam proses pembelajaran IPS Terpadu
Tabel 2. Anggota Populasi Siswa Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama Krui Tahun Ajaran 2013/2014
Tabel 3. Anggota Sampel Penelitian Kelas VIII F

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 62 Halaman - 0.92 MB )

Garis besar

Konsep Bentuk- Bentuk Strategi Pembelajaran Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berfikir Siswa (SPPKB) Dalam Pembelajaran IPS Terpadu Kelas VIII MTs Nahdlatul Ulama Krui Tahun Pelajaran 2013/2014

Dokumen terkait

EFEKTIVITAS STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB) TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS TEKS CERPEN BERDASARKAN MASALAH SOSIAL OLEH SISWA KELAS X SMA NEGERI 4 KISARAN TAHUN PEMBELAJARAN 2015/2016.

Penelitian ini bertujuan mengetahui Efektivitas Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) terhadap kemampuan menulis teks cerpen berdasarkan masalah

PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH DAN PENALARAN MATEMATIS SISWA SMA MENGGUNAKAN STRATEGI PEMBELAJARAN PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR (SPPKB).

4 nomor Juni 2011 ini antara lain membicarakan tentang peningkatan kemampuan pemecahan masalah dan penalaran matematis siswa SMA menggunakan Strategu Pembelajaran

Pengaruh Penerapan Strategi Pembelajaran Think Talk Write Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa (Studi pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 1 Bangunrejo Lampung Tengah Tahun Pelajaran 2013/2014)

Rumusan masalah tersebut akan diperjelas melalui pertanyaan penelitian, “Apakah kemampuan komunikasi matematis siswa kelas VIII yang menggunakan strategi pembelajaran Think

Implementasi Pembelajaran Berbasis Masalah terhadap Peningkatan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa (Penelitian Eksperimental pada Pembelajaran IPA Kelas III Sdn 188 Pekanbaru)

Rumusan masalah dari penelitian ini adalah Bagaimana pengaruh pembelajaran berbasis masalah terhadap peningkatan kemampuan berfikir kritis siswa dalam pembelajaran IPA

Pengaruh Penggunaan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA Terpadu di Kelas VIII MtsN 1 Kota Makassar

Tujuan penelitian ini adalah (1) mengetahui hasil belajar peserta didik kelas VIII MTsN 1 Kota Makassar yang diajar dengan menggunakan strategi pembelajaran peningkatan

Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (Sppkb) untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Siswa Kelas IV SD Negeri 163 Kota Pekanbaru

Dari hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan peneliti dengan menggunakan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) untuk meningkatkan hasil belajar

Penerapan Strategi Pembelajaran Peningkatan Kemampuan Berpikir (SPPKB) Pada Pembelajaran Matematika Peserta Didik Kelas VII SMPN 28 Padang

Berdasarkan uraian di atas, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah apakah kemampuan koneksi matematis peserta didik yang diajar dengan Strategi Pembelajaran

METODE SPPKB STRATEGI PEMBELAJARAN PENIN

Berdasarkan data hasil penelitian peneliti dapat simpulkan bahwa pembelajaran dengan menggunakan metode strategi pembelajaran peningkatan kemampuan berpikir (SPPKB)