• Tidak ada hasil yang ditemukan

Upaya meningkatkan kemampuan afektif siswa Kelas X 9 SMA Negeri 3 surakarta melalui strategi pembelajaran learning start with a questions disertai modul hasil penelitian zygomycota

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Upaya meningkatkan kemampuan afektif siswa Kelas X 9 SMA Negeri 3 surakarta melalui strategi pembelajaran learning start with a questions disertai modul hasil penelitian zygomycota"

Copied!
115
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 115 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 1. Morfologi Rhizopus oligosporus Sumber : David Ellis (http://www.mycology.adelaide.edu.au/17/02/2010)
Gambar 2. Morfologi Biji Kecipir. Sumber: J. Smartt (http://www.gene.affrc.go.jp/htbin/image/17/02/2010)
Gambar 5. Kerangka Pemikiran Penggunaan Strategi Learning Start with a Questions Disertai Modul Hasil Penelitian
Tabel 3 . Skor Penilaian Angket menurut Nana Sudjana (2005:84)
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 115 Halaman - 1.37 MB )

Garis besar

Penelitian Laboratorium 1 Tempat dan Waktu Penelitian Temuan Studi yang Dihubungkan dengan Kajian Teori 1 Hasil Penelitian INDIKATOR KEMAMPUAN AFEKTIF RATA-RATA NILAI TIAP SIKLUS Upaya meningkatkan kemampuan afektif siswa Kelas X 9 SMA Negeri 3 surakarta melalui strategi pembelajaran learning start with a questions disertai modul hasil penelitian zygomycota

Dokumen terkait

UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA MATERI ORGANISASI KEHIDUPAN MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Materi Organisasi Kehidupan Melalui Strategi Pembelajaran Guided Note Taking Siswa Kelas VII D Semester

proses pembelajaran dari siklus I ke siklus II meningkat 16% menjadi 100%. Penilaian keaktifan dari keempat indikator dapat dilihat dalam gambar 1. Grafik perbandingan nilai

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGGAMBAR ILUSTRASI MELALUI MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI SABRANGLOR No. 78 JEBRES SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013.

Gambar 4.56 Grafik Capaian Indikator Aspek Psikomotorik Kemampuan Menggambar Ilustrasi Siswa Pada Karya 1 Siklus II .... commit

PENGGUNAAN MODUL PEMBELAJARAN HASIL PENELITIAN UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BERTANYA PADA POKOK BAHASAN LIMBAH SISWA KELAS X.3 SMA AL ISLAM 1 SURAKARTA

Sedangkan rata-rata nilai prosentase capaian setiap indikator yang didapatkan dari hasil observasi keaktifan bertanya siswa untuk siklus I sebesar 67.14% dan siklus

View of PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING PADA KONSEP USAHA DAN ENERGI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF, AKTIVITAS, DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X MIPA.2 SMAN 10 KOTA BENGKULU

Berdasarkan gambar 1, diketahui bahwa nilai rata-rata kemampuan berpikir kreatif siswa meningkat untuk setiap siklus. Peningkatan kemampuan berpikir kreatif ini didukung

T1__BAB V Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sejarah Melalui Model Pembelajaran Examples Non Examples Berbantuan Power Point pada Siswa Kelas XI IPS 2 SMA Kristen Satya Wacana Salatiga Semester I

Hasil belajar siswa mengalami peningkatan yang tampak pada nilai rata-rata kelas XI IPS.. 2 pra siklus adalah 73 meningkat pada siklus I mencapai 79, pada siklus

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN - Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Melalui Model Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Media Gambar pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Ngurensiti 01 Kecamatan Weda

Kooperatif tipe STAD berbantuan Media Gambar pada siklus I mengalami. peningkatan sebesar 50 % mengalami ketuntasan dibanding nilai

PENINGKATAN KEMAMPUAN ANAK MENGUCAPKAN SUKU KATA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI KONTEKSTUAL

mengalami peningkatan lebih baik dari siklus II. Adanya peningkatan hasil belajar pada siklus III ini dipengaruhi oleh adanya peningkatan kemampuan guru dalam menerapkan

MENINGKATKAN KEMAMPUAN LOMPAT TINGGI GAYA GULING PERUT DENGAN PENGGUNAAN METODE BAGIAN PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 2 GORONTALO

Dari pengamatan yang diperoleh pada hasil kegiatan siklus I (satu), dapat diketahui capaian hasil rata-rata siswa bahwa menunjukan suatu peningkatan kemampuan dalam lompat