ANALISIS KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS DAN RASA PERCAYA DIRI SISWA SMK KELAS X PADA PEMBELAJARAN GEOMETRI MODEL VAN HIELE DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan komunikasi matematis untuk siswa kategori laki-laki dengan gaya kognitif reflective meliputi: (1) kemampuan menulis
Untuk potensi komunikasi matematis siswa (komunikasi tertulis) dengan subjek TFI, RAP, FUW kelompok tingkat kemampuan atas dalam mengerjakan soal open ended penjumlahan
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 2 Baturraden dilihat dari gaya belajarnya. Subjek penelitian adalah siswa
Untuk potensi komunikasi matematis siswa (komunikasi tertulis) dengan subjek TFI, RAP, FUW kelompok tingkat kemampuan atas dalam mengerjakan soal open ended penjumlahan
Berdasarkan hasil tes level berpikir yang terdiri dari lima soal uraian yang masing- masing mewakili level berpikir menurut teori Van Hiele menunjukkan bahwa
Untuk potensi komunikasi matematis siswa (komunikasi tertulis) dengan subjek TFI, RAP, FUW kelompok tingkat kemampuan atas dalam mengerjakan soal open ended penjumlahan
Hal ini tidak sejalan dengan hasil penelitian Putriana 2017 yang mengatakan bahwa subjek dengan gaya kognitif FD tidak mampu dalam memenuhi indikator kemampuan komunikasi matematis
Hasil Analisis Kemampuan Komunikasi Matematis Subjek Penelitian Kode Subjek Tingkat Keingintahuan Kategori Pencapaian Indikator Kemampuan Komunikasi Matematis KM1 KM2 KM3
