PENERAPAN PRAKTIKUM BERBASIS MASALAH PADA MATERI LARUTAN PENYANGGA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMA
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
1) Perbedaan pemahaman konsep dan keterampilan proses sains siswa antara pembelajaran menggunakan metode praktikum berbasis IBL dan metode praktikum tanpa IBL.
Model Pembelajaran Berbasis Masalah yang dimaksudkan dalam penelitian ini adalah model pembelajaran yang dikenal dengan Problem Based Learning (PBL). Salah satu model
Bab V kesimpulan dan saran memaparkan kesimpulan akhir analisis keterampilan proses sains siswa SMA kelas XI pada materi pembelajaran larutan penyangga dengan
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan, maka rumusan masalah dalam penelitian adalah “ Sejauh mana penerapan model pembelajaran berbasis
Berdasarkan hasil penelitian tentang penerapan metode praktikum berbasis inkuiri terbimbing dalam materi larutan penyangga pada kelas XI IPA SMA Negeri 5 Pontianak dapat
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih N-gain terbesar indikator keterampilan proses sains antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa selisih N-gain terbesar indikator keterampilan proses sains antara siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol terdapat
Hal ini sesuai dengan pernyataan menurut Ratnaningsih (2003) bahwa model pembelajaran yang berorientasi pada pemecahan masalah seperti pada pembelajaran berbasis masalah
