• Tidak ada hasil yang ditemukan

Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Pokok Bahasan Matematika Kelas VII-E SMP Negeri 1 Jember;

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Pokok Bahasan Matematika Kelas VII-E SMP Negeri 1 Jember;"

Copied!
256
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 256 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1 Aspek-Aspek Berpikir Kritis dan Indikator Berpikir Kritis
Tabel 2.2 Hubungan Pemecahan Masalah dengan Indikator Berpikir Kritis Langkah Pemecahan Masalah Indikator Berpikir Kritis
tabel tersebut
Tabel 3.2 Kategori Interval Tingkat Reliabilitas
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 256 Halaman - 4.55 MB )

Garis besar

Pemecahan Masalah Identifikasi Berpikir Kritis S1 dalam Memecahkan Permasalahan Identifikasi Berpikir Kritis S2 dalam Memecahkan Permasalahan Identifikasi Berpikir Kritis S3 dalam Memecahkan Permasalahan Identifikasi Berpikir Kritis S4 dalam Memecahkan Permasalahan Pembahasan Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Pokok Bahasan Matematika Kelas VII-E SMP Negeri 1 Jember;

Dokumen terkait

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik pada sub pokok bahasan segitiga kelas VII SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 2016 2017

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan pendekatan saintifik dalam Pembelajaran Matematika pada Sub-Pokok Bahasan Bangun Datar Segitiga Kelas

Kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa dalam pembelajaran Matematika dengan pendekatan saintifik pada sub pokok bahasan segitiga kelas VII SMP Negeri 1 Berbah tahun ajaran 2016/2017.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: (1) pelaksanaan pendekatan saintifik dalam Pembelajaran Matematika pada Sub-Pokok Bahasan Bangun Datar Segitiga Kelas

Implementasi Pembelajaran Pemecahan Masalah Berbasis Peta Konsep pada Sub Pokok Bahasan Keliling dan Luas Lingkaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII A Semester Genap SMP Negeri 4 Jember Tahun Ajaran 2008/2009

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul ” Implementasi Pembelajaran Pemecahan Masalah Berbasis Peta Konsep pada Sub Pokok Bahasan Keliling dan

IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH BERBASIS PETA KONSEP PADA SUB POKOK BAHASAN KELILING DAN LUAS LINGKARAN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS VIIIA SEMESTER GENAP SMP NEGERI 4 JEMBER TAHUN AJARAN 2008/2009

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul ” Implementasi Pembelajaran Pemecahan Masalah Berbasis Peta Konsep pada Sub Pokok Bahasan Keliling dan

DESAIN MEDIA PEMBELAJARAN CD INTERAKTIF FULL – AUDIO DAN ALAT PERAGA MATEMATIKA POKOK BAHASAN BANGUN RUANG SISI LENGKUNG UNTUK SISWA SEKOLAH MENENGAH PERTAMA LUAR BIASA TUNANETRA (SMPLB-A)

menyatakan dengan sesungguhnya bahwa karya ilmiah yang berjudul “ Desain Media Pembelajaran CD Interaktif – Full Audio dan Alat Peraga Matematika Pokok Bahasan Bangun

Pengaruh Pendekatan Realistik Matematik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Pada Pokok Bahasan Keliling dan Luas Segitiga Di SMPN 1 Ngunut Tulungagung Tahun Pelajaran 2013 2014 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

“ Pengaruh Pendekatan Realistik Matematik terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VII Pada Pokok Bahasan Keliling dan Luas Segitiga Di SMPN 1

Analisis kemampuan berpikir kritis dan kreatif dalam pemecahan masalah matematika berdasarkan kemampuan matematika siswa

(2) Siswa berkemampuan matematika rendah dapat memenuhi tiga indikator kemampuan berpikir kritis dalam memecahkan masalah, yaitu mampu merumuskan pokok-pokok

PROSES BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR DALAM PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA

Berdasarkan hasil pengamatan dan setelah melakukan analisis data diperoleh da- ta bahwa proses berpikir kritis siswa sekolah dasar dalam pemecahan masalah mate- matika pada