• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY DALAM TATANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMA UISU MEDAN.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY DALAM TATANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMA UISU MEDAN."

Copied!
37
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 37 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar : Distribusi Frekwensi Hasil belajar Biologi Siswa dengan Pembelajaran Discovery dalam Tatanan Kooperatif Tipe STAD
Gambar : Distribusi Frekwensi Hasil Belajar Biologi Siswa dengan Pembelajaran Discovery
Tabel berikut
Gambar : Distribusi Frekwensi Ketrampilan Sosial Siswa dengan Pembelajaran Discovery dalam Tatanan Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD
+6

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 37 Halaman - 1.75 MB )

Garis besar

PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN PENGARUH PEMBELAJARAN DISCOVERY DALAM TATANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI DAN KETERAMPILAN SOSIAL SISWA SMA UISU MEDAN.

Dokumen terkait

PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH DALAM TATANAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA SISWA SMA SWASTA DHARMAWANGSA MEDAN.

Hasil pcnclilian mcnunjukkan: (I) Hasil belajar biologi siS\Vd yang diajarkan dcnsan pembe!Jijarun berbasis lllllSalah dalam tatanan pembetajaran kooperatif tipe

Implementasi Pembelajaran Aktif-Kooperatif Pada Topik Fotokimia Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Calon Guru Kimia

N-Gain skor kinetika kimia mahasiswa angkatan 2007 lebih tinggi dibandingkan dengan angkatan lama tetapi pembelajaran aktif-kooperatif yang dikembangkan dapat diterapkan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Hasil Belajar IPS Dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD Negeri 1 Jerowaru Lombok Timur

Hasil penelitian menunjukkan bahwa hasil belajar IPS dan keterampilan sosial siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD lebih baik dibandingkan

UPAYA GURU DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI PERKALIAN BILANGAN DENGAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) PADA SISWA KELAS IV MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI KROYA KECAMATAN PANGURAGAN K

dengan tema diharapkan akan memberikan banyak keuntungan, diantaranya siswa mudah memusatkan perhatian pada suatu tema tertentu, siswa mampu mempelajari pengetahuan

PENGARUH PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DAN LEARNING TOGETHER TERHADAP HASIL BELAJAR IPA Pengaruh Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Dan Learning Together Terhadap Hasil Belajar IPA Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Sambi Boyolali Tahun Pelajaran 2013/1014

Berdasarkan hasil analisis data tersebut dapat disimpulkan: proses pembelajaran model STAD dan Learning Together lebih baik dibandingkan model pembelajaran

KETERAMPILAN PROSES SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD PADA MATERI LAJU REAKSI DI SMA MUHAMMADIYAH 3 SURABAYA

Teknik analisis data tes hasil belajar produk (pengetahuan) mula-mula dalam bentuk angka 1-100 untuk menentukan poin perbaikan individual terhadap skor dasar

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Melalui Pendekatan Keterampilan Proses pada Matakuliah Biologi Umum Kelas B Program Studi Biologi FKIP Universitas Tadulako

Dilihat dari hasil positif yang diperoleh dari penelitian ini, model pembelajaran kooperatif tipe STAD melalui pendekatan keterampilan proses sebaiknya dapat digunakan

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Stad Terhadap Keterampilan Komunikasi Siswa Pada Pembelajaran IPS SD

Dalam penelitian ini dapat di lihat bahwa keterampilan komunikasi siswa yang mengikuti pembelajaran dengan model kooperatif tipe STAD lebih baik dari pada