this file 3048 5547 1 PB
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil uji statistik terhadap skor awal dan skor akhir di kelas yang menggunakan pendekatan open-ended dan di kelas yang menggunakan pembelajaran
Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata- rata gain ternormalisasi ( N-gain ) pemahaman konsep untuk kelas eksperimen dan kelas kontrol secara berturut-turut adalah 0,36
Tabel 2 menunjukkan bahwa % N- gain rata-rata kemampuan berpikir formal sis- wa pada kelas eksperimen lebih tingggi dari pada kelas kontrol. Hasil uji beda
Hasil Uji Homogenitas NilaiPretest, Posttest dan N-Gain yang Dinormalisasi Penguasaan Konsep Energi Kelas Eksperimen dan Kontrol……….. Uji Beda Rata-rata Nilai Pretest dan
Hasil Uji Homogenitas Varians Nilai Tes Awal, Tes Akhir dan N-Gain Penguasaan Konsep Siswa Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .... Hasil Beda Dua Rata-rata Nilai Tes Awal
Sesuai dengan hasil belajar dan uji perbedaan rata-rata, dapat dikatakan bahwa Pembelajaran dengan Pendekatan CTL Menggunakan Metode eksperimen efektif dalam meningkatkan
Hasil penghitungan uji beda rata-rata N-Gain kemampuan berpikir kreatif kelas kontrol dan kelas eksperimen menyimpulkan bahwa peningkatan kemampuan berpikir kreatif
Besarnya rata-rata gain ternormalisasi <N-Gain> hasil belajar siswa kelas eksperimen adalah 0,69 yang termasuk kategori sedang dan untuk kelas kontrol adalah
