• Tidak ada hasil yang ditemukan

Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Dalam Menggambar Ragam Hias Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Semester Genap Kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 - UNS Inst

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Dalam Menggambar Ragam Hias Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Semester Genap Kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 - UNS Inst"

Copied!
20
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 20 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 4.18

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 20 Halaman - 683.42 KB )

Garis besar

Penerapan Model Pembelajaran PBL (Problem Based Learning) Untuk Meningkatkan Keterampilan Peserta Didik Dalam Menggambar Ragam Hias Pada Mata Pelajaran Seni Budaya Semester Genap Kelas XI IIS 5 SMA Negeri 1 Teras Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 - UNS Inst

Dokumen terkait

PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS MENGGAMBAR RAGAM HIAS BATIK PADA SISWA KELAS VIII B SMP NEGERI I JENAWI SEMESTER GENAP TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

Berdasarkan rumusan masalah di atas, maka tujuan penelitian ini adalah: “ Untuk meningkatkan kreativitas menggambar ragam hias batik pada siswa kelas VIII B SMP N I Jenawi

PENERAPAN METODE INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS SISWA DALAM MENGGAMBAR RAGAM HIAS PADA SISWA KELAS VII-C SMP NEGERI 2 MOJOLABAN SUKOHARJO SEMESTER 1 TAHUN PELAJARAN 2014/2015.

Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan kreativitas siswa dalam menggambar ragam hias pada siswa kelas VII-C SMP Negeri 2 Mojolaban Sukoharjo tahun

PENINGKATAN KREATIVITAS DALAM KARYA SENI RUPA POKOK BAHASAN MOTIF HIAS NUSANTARA MELALUI Peningkatan Kreativitas Dalam Karya Seni Rupa Pokok Bahasan Motif Hias Nusantara Melalui Multimedia Pembelajaran Siswa Kelas V B Semester Ii Di SD Muhammadiyah 10 Ti

Kesimpulan penelitian ini adalah melalui penerapan multimedia pembelajaran dapat meningkatkan kreativitas karya seni rupa mata pelajaran seni budaya dan ketrampilan siswa kelas VB

PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK DASAR BANGUNAN SISWA KELAS X SMK NEGERI 2 SUKOHARJO TAHUN AJARAN 20152016

PERBANDINGAN ANTARA MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DAN PROBLEM POSING TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN MENGGAMBAR TEKNIK DASAR BANGUNAN SISWA

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL)

Dari seluruh siklus yang dilaksanakan, diperoleh gambaran bahwa penerapan model pembelajaran problem based learning (PBL) pada setiap kompetensi dasar mata pelajaran Ilmu Penyakit

(PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK

Semoga skripsi penelitian Pendidikan Sejarah PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK (Studi Kuasi Eksperimen Pada Mata

MINAT PESERTA DIDIK TERHADAP MATA PELAJARAN SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN KELAS V DI MIN 4 KOTA BANJARMASIN

Skripsi yang berjudul: Minat Peserta Didik Terhadap Mata Pelajaran Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas V Di MIN 4 Kota Banjarmasin ditulis oleh Lutfia Maulida,

Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Proses Pembelajaran Mata Pelajaran (IPS) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMPN 2 Cimalaka

”Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Pada Proses Pembelajaran Mata Pelajaran (IPS) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VII di SMPN 2