• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 4 SMA X MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA PETA KONSEP | - | Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi 4182 9340 1 SM

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 4 SMA X MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA PETA KONSEP | - | Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi 4182 9340 1 SM"

Copied!
11
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 11 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 11 Halaman - 131.05 KB )

Garis besar

PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR AKUNTANSI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS 4 SMA X MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION DENGAN MEDIA PETA KONSEP | - | Jupe-Jurnal Pendidikan Ekonomi 4182 9340 1 SM

Dokumen terkait

PENERAPAN METODE BRAINSTORMING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED INSTRUCTION UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR AKUNTANSI SISWA DI KELAS XI IS SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PEMBELAJARAN 2012/2013.

penelitian tindakan kelas dengan judul “ Penerapan Metode Brainstorming dengan Model Pembelajaran Problem Based Instruction Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil

Efektifitas Penggunaan Media Peta Konsep Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Akuntansi

Hipotesis dalam penelitian ini adalah : penggunaan media peta konsep akan lebih efektif untuk meningkatkan prestasi belajar akuntansi dalam proses pembelajaran akuntansi sub

PERBANDINGAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE YANG DIPADU PETA KONSEP DAN TANPA PETA KONSEP DI KELAS XI IPA SMA NEGERI 5 MAKASSAR (Studi Pada Konsep Sistem Pernapasan)

Sulistioningsih (2010), menyimpulkan bahwa penerapan pembelajaran kooperatif model TPS ( Think Pair Share ) melalui pembuatan peta konsep dapat meningkatkan motivasi dan

PENERAPAN PETA KONSEP UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang bertujuan untuk: 1) Untuk mengetahui penerapan peta konsep untuk meningkatkan aktivitas siswa (Studi

Perbandingan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menggunakan Direct Instruction dan Tanya Jawab Peserta Didik Kelas II SD Inpres Rappokalling 1 Makassar

Perbedaan Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menerapkan Metode Tanya Jawab dan Model Pembelajaran Direct Instruction pada Peserta Didik Kelas II di SD Inpres

Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran STM (Sains, Teknologi, Masyarakat) Menggunakan Media Peta Konsep Terhadap Minat Belajar

persentase minat belajar setelah penerapan model pembelajaran STM (Sains Teknologi Masyarakat) menggunakan media peta konsep untuk kelas eksperimen adalah 81,46%

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEAM ACCELERATED INSTRUCTION

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa penerapan model Pembelajaran Team Accelerated Instruction berbantuan

View of PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DIRECT INSTRUCTION BERBANTUAN VIRTUAL LABORATORY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK DAN RETENSINYA PADA MATERI GERAK PARABOLA DI SMA NEGERI 1 PALOH

KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka maka secara umum dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran direct instruction