• Tidak ada hasil yang ditemukan

J01218

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan " J01218"

Copied!
16
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 16 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 1 Discovery Learning
Tabel 6 Hasil Postest Kelas Kontrol
Tabel 9
Tabel 10 Posstest Kelas Eksperimen dan Kontrol
+2

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 16 Halaman - 389.22 KB )

Garis besar

J01218

Dokumen terkait

PENGARUH PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Discovery Learning (Dl) Dan Problem Based Learning (Pbl) Ditinjau Dari Komunikasi Matematika (Kelas VIII Semester Genap D

pendekatan saintifik berbasis discovery learning dan problem based learning ditinjau dari komunikasi matematika terhadap hasil belajar.Sehingga perlu dilakukan uji komparasi

EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING (DL) DAN Eksperimentasi Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Saintifik Berbasis Discovery Learning (Dl) Dan Problem Based Learning (Pbl) Ditinjau Dari Ko

Judul Skripsi :EKSPERIMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK BERBASIS DISCOVERY LEARNING (DL) DAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) DITINJAU DARI

BAB 1 PENDAHULUAN Penerapan Pendekatan Scientifik Dengan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Dan Partisipasi Belajar Siswa (PTK Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Masaran Semester Genap Tahun 2014/2015).

memberikan koreksi terhadap konsep dan prinsip yang didapatkan siswa. Pembelajaran yang menerapkan pendekatan saintifik dengan menggunakan. model discovery learning

Penerapan Pendekatan Saintifik Berorientasi Metode Guided Discovery Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa pada Mata Pelajaran Biologi Kelas XI Mia 2 SMA Babussalam Pekanbaru Tahun Pelajaran 2014/2015

Peningkatan ini disebabkan karena penerapan pendekatan saintifik berorientasi metode guided discovery learning melibatkan siswa secara langsung dalam mencari dan

Pengaruh model pembelajaran cooperative integrated reading and composition (CIRC) terhadap kemampuan pemecahan masalah peserta didik materi segitiga dan segiempat kelas VII MTs Ishthifaiyah Nahdliyah Pekalongan tahun pelajaran 2016/2017

Sebagaimana menurut Rusnilawati (2016) menyatakan bahwa pendekatan saintifik mengarahkan peserta didik tidak hanya menghafal konsep-konsep matematika yang dipelajari,

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI IIS SMAN 1 BOYOLANGU - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA ANTARA PENDEKATAN SAINTIFIK MODEL DISCOVERY LEARNING DAN PROBLEM BASED LEARNING PADA SISWA KELAS XI IIS SMAN

SMK NEGERI 1 BINANGUN No Dok. IK/751/WKS1/2 Status Revisi 01 FORMAT Halaman 1/10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Tanggal Terbit 13 Juni 2018

Melalui kegiatan pembelajaran dengan pendekatan saintifik model discovery learning diharapkan peserta didik dapat membedakan konsep berpikir sejarah dengan percaya diri,

Universitas Negeri Malang

tuntutan Kurikulum 2013 yaitu berbasis pendekatan saintifik dengan model pembelajaran discovery learning yang membuat siswa dapat menemukan konsep sendiri dengan