• Tidak ada hasil yang ditemukan

T BP 1303286 Chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "T BP 1303286 Chapter3"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 3.3 Pola Skor Dimensi Non-Kognitif Kematangan Karir
Tabel 3.4 Norma Skor Dimensi Non-Kognitif Kematangan Karir

Referensi

Garis besar

Dokumen terkait

terdiri dari peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, stakeholder dan peneliti. Dalam tradisi etnografi sumber data manusia yang memberikan informasi lebih dikenal

Keputusan-keputusan yang memiliki dampak utama pada anak-anak didasarkan pada berbagai sumber informasi, termasuk yang diperoleh guru, orang tua

Dengan demikian, secara keseluruhan dapat disimpulkan bahwa dimensi non-kognitif kematangan karir peserta didik tidak hanya bergantung pada jenis sekolah yang

PERBEDAAN DIMENSI NON-KOGNITIF KEMATANGAN KARIR PESERTA DIDIK PADA SEKOLAH YANG MENERAPKAN DAN TIDAK MENERAPKAN PROGRAM PEMINATAN KURIKULUM 2013.. Universitas Pendidikan Indonesia

sesuai dengan pekerjaan yang diiginkan SS S R TS STS 16 Saya mencari informasi karir dari internet SS S R TS STS 17 Saya berusaha mendapatkan informasi

dengan yang akan diteliti setelah mendapatkan informasi dari para partisipan. Data-data yang telah dipisahkan akan peneliti pisahkan menjadi dua bagian. Data. yang telah

Penelitian dilatarbelakangi fenomena yang dihadapi oleh peserta didik SMA dalam merumuskan pilihan karir. Oleh sebab itu, permasalahan utama yang menjadi fokus

Ajaran 2015/ 2016, menghasilkan kesimpulan sebagai berikut. Secara umum kemampuan membuat pilihan karir peserta didik berada pada.. tingkat capaian yang cukup