• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENERAPAN METODE FISHBOWL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM DI SMK MA’ARIF 3 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENERAPAN METODE FISHBOWL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM DI SMK MA’ARIF 3 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository"

Copied!
49
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 49 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Ilustrasi Pelaksanaan Gambar 2.1 Fishbowl44
Gambar 2.2 Kerangka Berpikir

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 49 Halaman - 2.76 MB )

Garis besar

Pendidikan Agama Islam Hasil Penelitian Terdahulu PENERAPAN METODE FISHBOWL DALAM PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN AGAMA ISLAM DI SMK MA’ARIF 3 KUDUS TAHUN PELAJARAN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Dokumen terkait

UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN PENDEKATAN KONTEKSTUAL (CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING) PADA MATA DIKLAT MEMELIHARA UNIT FINAL DRIVE/GARDAN KELAS XI TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK NEGERI 2 SIATAS BARITA TAHUN AJARAN 20

Bintang Immanuel Lumbantobing: Upaya Peningkatan Hasil Belajar Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Pendekatan Kontekstual (Contextual Teaching and Learning) Pada

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD BERBASIS CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DALAM RANGKA MENINGKATKAN PRESTASI SISWA UNTUK MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL EKONOMI KELA

Menyatakan dengan sesungguhnya, bahwa tesis berjudul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbasis Contextual Teaching And Learning (CTL) Dalam

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MODELING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PSIKOMOTORIK SISWA PADA MATA PELAJARAN FIQIH MATERI IBADAH HAJI DI MTS SABILUL HUDA CANGKRING KARANGANYAR DEMAK TAHUN PELAJARAN 2015/2016 - STAIN Kudus Repository

Agus Suprijono, Cooperative Learning, Yogyakarta: Pustaka Belajar, 2014, hlm.. Dalam pembelajaran kontekstual, guru bukan satu-satunya model. Pemodelan dapat dirancang

Penerapan metode contextual teaching and learning dalam mata pelajaran pendidikan agama Islam (PAI) di MTs Surya Buana Malang

Urgensitas pembelajaran dengan menggunakan penerapan metode Contextual Teaching and Learning merupakan metode yang sangat penting, apalagi di MTs Surya Buana Malang sendiri

BAB V PEMBAHASAN. A. Penerapan Strategi pembelajaran Contextual Teaching and Learning. pada mata pelajaran Pendidikan Agama Islam.

Seperti yang diungkapkan guru PAI di SMK NEGERI 1 Boyolangu bahwa dalam pembelajaran Contextual Teaching and Learning siswa dibawa kedunia nyata dengan begitu siswa

USAHA MENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA MATA PELAJARAN SURVEI DAN PEMETAAN KELAS X TEKNIK KONSTRUKSI BANGUNAN (TKB) DI SMK NEGERI 2 SURAKARTA | Pratiknyo | Pendidikan Teknik Bangunan 5212 11354 1 SM

Sementara Nurhadi dan Senduk (2003: 13) memberikan batasan tentang pembelajaran kontekstual (contextual teaching and learning) sebagai berikut: ”Pembelajaran

Pengaruh Pendekatan Contextual Teaching And Learning Terhadap Hasil Belajar Pada Materi Aritmatika Sosial Dikelas VII MTs Swasta Taman Pendidikan Islam (TPI) Sawit Seberang Tahun Pelajaran 2017/2018

Pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) adalah suatu strategi pembelajaran yang menekankan kepada proses keterlibatan siswa secara penuh untuk

Penerapan model pembelajaran kontekstual (Contextual Teaching and Learning) dapat meningkatkan hasil belajar Biologi pada materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan siswa kelas XI IPA 2 MAN 1 Banda Aceh Tahun Pelajaran 2018/2019

Berdasarkan uraian tersebut, maka penulis ingin membuktikan kegunaan model pembelajaran kontekstual Contextual Teaching and Learning melalui Penelitian Tindakan Kelas PTK dengan