S IND 0801139 Chapter1
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
PENERAPAN TEKNIK BBM (BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
PENERAPAN TEKNIK BBM (BERPIKIR-BERBICARA-MENULIS) DALAM PEMBELAJARAN MENULIS TEKS TANGGAPAN DESKRIPTIF. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
Hasil perhitungan hipotesis, strategi 3M efektif digunakan pada pembelajaran karena terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan menulis teks berita siswa sebelum
Efektivitas Metode Edutainment Belanbe (Belajar D an Bermain) D alam Pembelajaran Menulis Teks Tanggapan D eskriptif. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu
dengan menggunakan model CORE dan tanpa menggunakan model CORE. 2) kemampuan menulis teks berita siswa sesudah mengikuti pembelajaran. dengan menggunakan model CORE dan
presentase tersebut merupakan nilai sedang pada kelas kontrol prates. 2) Kemampuan menulis siswa dalam menulis teks tanggapan deskriptif di kelas. eksperimen setelah menggunakan
Analisis Deskriptif Kualitatif Terhadap Hasil Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Peserta Didik di Kelas Kontrol .... Perbedaan Kemampuan Menulis Teks Laporan Hasil Observasi
tersebut. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk megetahui: 1) perbedaan kemampuan menulis teks laporan hasil observasi peserta didik pada kelas eksperimen sebelum dan sesudah
