T PD 1302947 Chapter3
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
model pembelajaran scientific dengan pendekatan tematik integratif dan kelompok kontrol (kelas pembanding) adalah kelompok siswa yang pembelajarannya
proses sains oleh siswa yang dikembangkan melalui pembelajaran dengan. menggunakan rumus rata-rata skor gain yang dinormalisasi <g>
71 4.13 Hasil Uji Perbedaan Dua Rata-rata Posttest Kemampuan Berpikir Kritis 72 4.14 Deskriptif Hasil Posttest Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. 73 4.15 Hasil Uji
cooperative tipe stad lebih baik daripada pembelajaran konvesional dalam meningkatkan kemampuan berfikir kritis siswa Selain itu, ditinjau dari perbedaan dua
Tes Awal (Pretest) Kelompok Eksperimen Kelompok Kontrol Tes Akhir (Posttest) Pembelajaran Konvensional Pembelajaran Mind Mapping Observasi Keterlaksanaan model Pengolahan dan
Dari hasil uji posttes akan didapatkan rata-rata skor kemampuan koneksi matematis siswa pada kelas eksperimen setelah mereka mendapatkan pembelajaran dengan model
1) Uji Normalitas dan Homogenitas Varians data Pretest ... Uji Perbedaan dua Rata-rata Pretest ... Uji Hipotesis untuk Kemampuan Kuantitatif.... Uji Statistik untuk
probabilitas (nilai sig ) dengan α=0,05 , maka kriterianya adalah sebagai berikut.. Perhitungan tersebut berlaku jika skor pretest berdistribusi normal dan homogen. Jika
