• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN BESARAN FISIKA DI SMP MEDAN T.P 2012/2013.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN BESARAN FISIKA DI SMP MEDAN T.P 2012/2013."

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 292.05 KB )

Garis besar

PENGARUH METODE EKSPERIMEN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI PENGUKURAN BESARAN FISIKA DI SMP MEDAN T.P 2012/2013.

Dokumen terkait

PERBEDAAN HASIL BELAJAR FISIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBERED HEAD TOGETHER (NHT) BERBANTU LEMBAR KEGIATAN SISWA (LKS) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN LANGSUNG PADA SMA NEGERI 7 MEDAN T.P. 2012/2013.

Setelah diberi perlakuan yang berbeda kepada kelas eksperimen dan kelas kontrol, diperoleh rata-rata postes diperoleh nilai rata-rata untuk kelas eksperimen adalah

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN DISCOVERY LEARNING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK HUKUM NEWTON TENTANG GRAVITASI DI KELAS XI SEMESTER I SMA NEGERI 1 PANCUR BATU T.A. 2016/2017.

Berdasarkan analisa data diperoleh peningkatan hasil belajar siswa pada setiap pertemuan yakni pertemuan pertama, kedua, dan ketiga untuk kelas eksperimen yang menggunakan

ENINGKATKAN AKTIVITAS BELAJAR DAN KETUNTASAN HASIL BELAJAR SAINS-FISIKA MENGGUNAKAN MODIFIKASI MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) DISERTAI EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS VII B SMP NEGERI 12 JEMBER TAHUN AJARAN 2011/2012

Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Ketuntasan Hasil Belajar Sains-Fisika Menggunakan Modifikasi Model Cooperative Learning Tipe Think Pair Share (TPS) Disertai Eksperimen

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DALAM MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMP (Penelitian Kuasi Eksperimen terhadap Siswa Kelas VII Salah Satu SMP Negeri di Lembang).

Data lembar observasi aktivitas siswa digunakan untuk menilai aktivitas belajar siswa selama pembelajaran berlangsung, sedangkan data yang diperoleh melalui

Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Melalui Model Cooperative Learning Tipe Student Team Achievement Division (STAD) Pada Materi Cahaya Dan Sifat-Sifatnya Di Kelas V SD Inpres 2 Balantak

Hasil aktivitas siswa dalam kegiatan belajar mengajar siklus II pertemuan I diperoleh jumlah rata-rata prosentase 75% dan siklus II pertemuan II diperoleh rata- rata prosentase

PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN SIKAP ILMIAH DAN HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK PADA MATERI GERAK DI SMP NEGERI 2 DELIMA

Berdasarkan rata-rata persentase skor yang diperoleh, kelas eksperimen lebih baik dari pada kelas kontrol atau peningkatan sikap ilmiah kelas eksperimen lebih

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE ROTATING TRIO EXCHANGE (RTE) TERHADAP HASIL BELAJAR KOMPETENSI DASAR ATMOSFER DAN HIDROSFER KELAS VII SMP 9 SEMARANG TAHUN AJARAN 2012/2013

Persentase Peningkatan Hasil Belajar No Test Hasil rata-rata % peningkatan  siswa tuntas 1 Pre test pertemuan I 65,13 - 6 siswa 2 Post test pertemuan I 74,36 14,17 13 siswa 3

Perbandingan Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Fisika Menggunakan Metode Eksperimen Dan Demonstrasi Materi Elastisitas Dengan Scientific Approach

Perbedaan mendasar yang menjadi faktor utama yang menyebabkan rata-rata hasil belajar siswa pada kelas yang pembelajaranya menggunakan metode eksperimen dengan scientific approach lebih