• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ELECTRONIC WORK BENCH (EWB) DAN PROTEUS TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK N 2 PENGASIH.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN ELECTRONIC WORK BENCH (EWB) DAN PROTEUS TERHADAP PENCAPAIAN KOMPETENSI PADA MATA PELAJARAN TEKNIK ELEKTRONIKA DASAR SISWA KELAS X TEKNIK ELEKTRONIKA INDUSTRI SMK N 2 PENGASIH."

Copied!
252
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3. Penggunaan software EWB
Gambar 7. Penggunaan Software proteus dalam rangkaian digital
Gambar 10. Diagram Batang Pretest Kelas Proteus
Gambar 11. Diagram Batang Pretest Kelas EWB
+7

Referensi

Dokumen terkait

Penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) apakah pembelajaran berbasis inkuiri berbantuan media circuit simulator lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan hasil belajar Matematika antarara siswa yang mendapat perlakuan tes Esai dan siswa yang mendapat Tes Pilihan

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar siswa sebelum diberikan perlakuan media flash pada kompetensi penggunaan alat ukur, untuk mengetahui

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat Perbedaan Hasil Belajar Memahami Pengukuran Komponen Elektronika (MPKE) Antara Siswa Yang Diajarkan Dengan Model

Tujuan dari penelitian ini adalah mengembangkan produk media pembelajaran berbantuan komputer, mengetahui kelayakannya, dan mengetahui peningkatan hasil belajar siswa

terhadap peningkatkan pemahaman konsep Teknik Elektronika Dasar bagi siswa kelas X SMKN 2 Wonosari, (2) mengetahui peningkatan rata-rata nilai kelas mata pelajaran Teknik

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan dan perbedaan prestasi belajar siswa antara siswa yang pembelajarannya menggunakan media modul dengan

menggunakan media pembelajaran interaktif PLC , yang membuktikan bahwa terdapat peningkatan pada nilai hasil belajar kognitif siswa setelah menggunakan media