• Tidak ada hasil yang ditemukan

BAB III METODE PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 POGALAN PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2018

Membagikan "BAB III METODE PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 POGALAN PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of"

Copied!
18
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 18 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 18 Halaman - 564.82 KB )

Garis besar

BAB III METODE PENELITIAN - PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DISCOVERY LEARNING DAN THINK PAIR SHARE (TPS) SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 1 POGALAN PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS TAHUN AJARAN 2017/2018 - Institutional Repository of

Dokumen terkait

UPAYA PENINGKATAN KEAKTIFAN SISWA DENGANPENDEKATAN KOOPERATIF TIPE TPS ( THINK PAIR SHARE ) Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Dengan Pendekatan Kooperatif Tipe Tps (Think Pair Share) Pada Pembelajaran Matematika (PTK Pada siswa kelas V11 DI SMP N 2 Wedi K

Berdasarkan pendapat suyatno (2009:50), peneliti akan melakukan penelitian untuk meningkatkan keaktifan siswa kelas VII D semester genap di SMP Negeri 2 Wedi

EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) PADAMATERI JUMLAH DAN PERTUMBUHAN PENDUDUK EFEKTIVITAS PENERAPAN STRATEGI THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI JUMLAH DAN PERTUMBUHAN PENDUDUK KELAS VIII SMP NEGERI 3 KARTSURA.

Laporan penelitian ini merupakan salah satu persyaratan yang harus di penuhi untuk mencapai derajat Sarjana S-1 pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE(TPS) DENGANLEARNING STARTS WITH A QUESTION (LSWQ) DAN THINK PAIR SHARE (TPS) PADA MATERI BANGUN RUANG SISI DATARDITINJAU DARI KEMAMPUAN BEKERJA SAMA SISWA KELAS VIII SMPNEGERI DI KABUPATEN

(4) Pada masing-masing model pembelajaran TPS-LSWQ, siswa dengan kemampuan bekerjasama tinggi, sedang, dan rendah menghasilkan prestasi belajar yang sama baiknya, TPS, siswa

PERBEDAAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA YANG DIAJAR DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TPS DAN TIPE STAD PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII SMPMUHAMMADIYAH PEMATANGSIANTAR.

Berdasarkan uraian yang telah dikemukakan diatas, maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul: “ Perbedaan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW DAN THINK PAIR SHARE (TPS) KELAS X SMKN BANDUNG TAHUN AJARAN 2015 2016 - Institutional Repository of IAIN Tulungagung

siswa yang memiliki hasil belajar sedang sebanyak 27 pada interval 58-96, dan. siswa yang memperoleh hasil belajar rendah sebanyak 1 pada

BAB III METODE PENELITIAN - PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN APTITUDE TREATMENT INTERACTION TERHADAP MOTIVASI BELAJAR DAN KEMAMPUAN MEMECAHKAN MASALAH MATERI SISTEM PERSAMAAN LINEAR DUA VARIABEL PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 1 REJOTANGAN TULUNGAGUNG - Insti

penelitian, meliputi laporan kegiatan, foto-foto, data yang relevan penelitian. Metode ini digunakan untuk memperoleh data tentang nama maupun nilai. siswa, baik

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS DI KELAS VIII B SMP NEGERI 18 PALU Sinta Afriana

Teorema Pythagoras itu panjang kuadrat sisi miring sama dengan jumlah kuadrat kedua sisinya kak. Terus kenapa jawabannya begitu ? kan di gambarnya sisi miringnya

BAB II LANDASAN TEORI A. Pembelajaran Matematika 1. Hakikat Matematika - PERBEDAAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI TEOREMA PYTHAGORAS MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DENGAN THINK PAIR SHARE (TPS) KELAS VIII MTs DARUSSA

Ni Luh Putu Murtita Santiana dkk, Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sekolah Dasar di Desa