PENERAPAN INSTRUKSI PADA TAHAP HYPOTHESIS GENERATION DALAM DISCOVERY LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN DAN MENGHUBUNGKAN KONSEP
Teks penuh
Dokumen terkait
Penerapan Model Guided Inquiry dengan Penambahan Instruksi pada Tahap Orientation untuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan dan Menghubungkan Konsep.. Skripsi Fakultas
Penelitian bertujuan meningkatkan kemampuan menemukan dan menghubungkan konsep peserta didik dengan menggunakan penerapan instruksi di subfase experimentation pada
Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa penerapan instruksi di tahap hypothesis testing pada discovery learning meningkatkan kemampuan menemukan dan
Jumlah peserta didik yang memiliki skor di atas rata-rata pada prasiklus sebanyak 14 peserta didik menurun menjadi 10 peserta didik pada siklus I dan 7 peserta didik
Skor rata-rata siklus I sebesar 71 dalam kategori baik, pada siklus 1 ini masih terdapat beberapa siswa yang masih bingung pada saat menghubungkan data hasil
Analisis data pada siklus I di peroleh bahwa skor rata-rata aktivitas belajar peserta didik sebesar 13,0 dengan kategori cukup aktif dan skor rata-rata hasil
Kegiatan siklus I dilaksanakan dengan penambahan instruksi pada tahapan regulation discovery learning materi arthropoda yang mempelajari ciri-ciri subfilum dalam filum
pada uji independen sampel untuk skor N-Gain kemampuan pemahaman konsep siswa adalah 0,0005, lebih kecil dari α=0,05, maka H 0 ditolak atau terdapat perbedaan rata-rata data N-Gain
