Komparasi Pemahaman Konsep Dan Generalisasi Matematika Antara Student Research Dan Direct Instruction Berbantuan Geometers’ Sketchpad.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan kemampuan pemahaman siswa setelah diberikan perlakuan pembelajaran dengan model Explicit Instruction
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya perbedaan peningkatan Pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah diberikan perlakuan pada mata pelajaran
Adapun langkah-langkah yang dilakukan untuk menganalisis data antara lain: (1)mengidentifikasi profil kemampuan pemahaman konsep siswa sebelum dan sesudah diberikan
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis kemampuan pemahaman konsep matematika dan kemandirian belajar matematika siswa yang memperoleh pembelajaran
Penelitian ini dapat disimpulkan bahwa : (1) Terdapat rata-rata kemampuan pemahaman konsep matematis siswa sesudah diterapkan model pembelajaran discovery learning
Penelitian ini memaparkan hasil penelitian yang bertujuan untuk menganalisis: apakah terdapat peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematika (KPKM) dan kemampuan
Sehingga keputusan pada hipotesis kedua adalah “tidak ada perubahan pada pemahaman konsep sebelum dan sesudah pembelajaran menggunakan metode Discovery learning dengan materi geografi
Hal ini memberikan pengaruh besar sehingga pada penelitian ini terlihat sangat jelas bahwa peningkatan kemampuan pemahaman konsep matematis siswa yang memperoleh model Discovery
