ANALISIS MENKONSEPSI SISWA SMA DI KOTA MEDAN PADA MATA PELAJARAN FISIKA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR DENGAN MENGGUNAKAN METODE CERTAINLY OF RESPONSE INDEX (CRI).
Teks penuh
Dokumen terkait
Untuk mengetahui hasil belajar fisika siswa yang diajarkan dengan model pembelajaran berdasarkan masalah pada materi pokok Suhu dan Kalor Kelas X Semester II SMA Negeri
Pada kelas eksperimen aktivitas belajar siswa dengan model problem based learning pada materi pokok suhu dan kalor di kelas X SMA Negeri 20 Medan T.P.2015/2016
Pada penelitian ini telah dihasilkan media pembelajaran fisika berbasis lectora inspire yang layak digunakan untuk pembelajaran fisika materi pokok suhu, kalor,
Pengembangan Modul Pembelajaran Fisika Berbasis SMA Contextual Teaching And Learning (CTL) Pada Materi Suhu, Kalor Dan Perpindahan Kalor Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
Analisis hasil uji coba tersebut, dihasilkan 16 soal yang memenuhi kriteria yang baik dalam mendiagnosis miskonsepsi peserta didik pada materi suhu dan kalor,
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: 1) gambaran hasil belajar fisika pokok bahasan suhu dan kalor siswa SMA Negeri 1 Tinggimoncong menggunakan metode
Berdasarkan permasalahan yang telah dirumuskan, maka tujuan dari penelitian ini yaitu melihat miskonsepsi mahasiswa calon pengajar fisika pada materi suhu dan kalor
Dalam bahan ajar berupa lembar kerja fisika berbasis Contextual Teaching and Learning pada materi suhu dan kalor kelas XI IPA SMA Negeri 6 Lubuklinggau dengan metode penelitian
