• Tidak ada hasil yang ditemukan

STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI SMK N 1 SUKOHARJO KELAS XI AKUNTANSI T.A. 2014 2015 | Ridho | Tata Arta 6354 13520 1 SM

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI SMK N 1 SUKOHARJO KELAS XI AKUNTANSI T.A. 2014 2015 | Ridho | Tata Arta 6354 13520 1 SM"

Copied!
15
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 15 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2 Hasil Posttest pada Kelas

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 15 Halaman - 295.34 KB )

Garis besar

STUDI KOMPARASI KEMAMPUAN SISWA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING PADA MATA PELAJARAN KOMPUTER AKUNTANSI DI SMK N 1 SUKOHARJO KELAS XI AKUNTANSI T.A. 2014 2015 | Ridho | Tata Arta 6354 13520 1 SM

Dokumen terkait

Efektivitas Model Problem Based Instruction dan Guided Discovery Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Kelas X SMA Negeri 4 Magelang Tahun Ajaran 2014/2015 (Kompetensi Dasar Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan di Muka Bumi).

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perbedaan antara pembelajaran model Problem Based Instruction, model Guided Discovery Learning, dan

PERBEDAAN PENGARUH PENERAPAN MODEL BERBASIS PROYEK DAN MODEL DIRECT INSTRUCTION TERHADAP PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR FISIKA ASPEK KOGNITIF PESERTA DIDIK KELAS X SMA NEGERI 2 SLEMAN.

(3) ada tidaknya perbedaan pengaruh model berbasis proyek dan model direct instruction yang ditinjau dari peningkatan minat dan hasil belajar fisika aspek kognitif peserta

PERBEDAAN HASIL BELAJAR MELALUI MODEL PROBLEM BASED LEARNING DAN DIRECT INSTRUCTION SISWA KELAS X MAN SUAK TIMAH KABUPATEN ACEH BARAT

Penelitian yang berjudul “Perbedaan Hasil Belajar Melalui Model Problem Based Learning dan Direct Instruction Siswa Kelas X MAN Suak Timah Kabupaten Aceh Barat―.. Penelitian

PENGEMBANGAN KREATIVITAS SISWA MELALUI PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DALAM PENDIDIKAN JASMANI DITINJAU DARI ADVERSITY QUOTIENT : Studi Eksperimen pada Siswa SMKN 1 Cipanas Kab. Cianjur

Teori yang Melandasi Model Problem Based Learning ..... Konsep Model Pembelajaran Direct

Penerapan Model Problem Based Instruction (PBI) Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Materi Organ Tumbuhan Kelas XI SMAN 1 Matan Hilir Selatan - Repository UM Pontianak

Penelitian ini bertujuan mengetahui perbedaan hasil belajar dan perbedaan keterampilan proses sains siswa, serta pengaruh model pembelajaran Problem Based Instruction (PBI) pada

BAB I PENDAHULUAN. belajar dengan baik, dan melihat model pembelajaran yang tepat.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan penerapan model pembelajaran Direct Instruction dengan model pembelajaran Problem Based Learning pada

PENERAPAN MODEL DIRECT INSTRUCTION DALAM PEMBELAJARAN OLAHRAGA PATANQUE

Tujuan dari kegiatan tersebut adalah untuk (1) mengetahui apakah pelatihan mengunakan model direct instruction dapat meningkatkan hasil belajar siswa dalam bermain petanque, (2)

perbedaan penerapan model problem based instruction - Neliti

IV No.2  Agustus 2016 ISSN: 2338-7394 Yessi Kartika| Perbedaan Penerapan Model Problem Based Instruction Dengan Pembelajaran Kooperatif Nht 34 PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PROBLEM