J01397
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Bila merujuk taksonomi Bloom yang menyatakan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik maka paradigma evaluasi pendidikan agama Islam menegaskan bahwa ketiga ranah
Hipotesis tindakan dalam penelitian ini adalah ada peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif, aktivitas siswa ranah afektif dan ranah psikomotorik, dan keterampilan
Lebih lanjut dikatakan oleh Prof.Dr.Hendrawan Soetanto bahwa dalam kurikulum KKNI memuat kompetensi mata kuliah yang terdiri dari kognitif, psikomotorik, dan afektif atau
Penilaian dalam kurikulum 2013 meliputi ranah efektif (sikap), Kognitif (pengetahuan), dan psikomotorik (ketrampilan). Penilaian ranah kognitif merupakan kemampuan
dapat meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan meningkatkan hasil belajar PKn siswa ranah kognitif, afektif, dan psikomotorik pada kelas V
Kurikulum 2013 merupakan kurikulum berbasis kompetensi dengan tidak mengabaikan aspek sikap, pengetahuan, dan keterampilan (afektif, kognitif, dan psikomotor) yang
Penulis sengaja mendefinisikan kompetensi sebagai integrasi dari kognitif, afektif, dan psikomotorik, tidak menggunakan kompetensi sebagai cakupan dari sikap ( afektif ), pengetahuan
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dan hasil belajar pada ranah kognitif, afektif, psikomotorik dengan
