• Tidak ada hasil yang ditemukan

t mtk 0808289 table of content

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "t mtk 0808289 table of content"

Copied!
9
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Tabel 2.1  Perbedaan Pendekatan Inkuiri Terstruktur, Inkuiri Terbimbing dan
Gambar  4.1.  Rerata Kemampuan Berpikir Kritis……………………………………………65

Referensi

Dokumen terkait

BAB II PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING BERBANTUAN MEDIA VIDEO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI SAINS .... Pembelajaran Inkuiri

MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN DENGAN METODE INKUIRI BERBANTUAN SOFTWARE ALGEBRATOR Tabel 4.16 Frekuensi

Pengaruh Pembelajaran Penemuan Terbimbing Terhadap Peningkatan Kemampuan Penalaran, Komunikasi, dan Disposisi Matematis Siswa.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu

Penerapan Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Generik Sains Dan Pemahaman Konsep Siswa Smp.. Universitas Pendidikan Indonesia |

Kontrol ……… 107 4.16 Distribusi Skor Skala Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran …..…… 109 4.17 Rekapitulasi Jawaban Siswa pada Skala Sikap Siswa Terhadap.

Integrasi Model Pembelajaran Problem-Based Learning dengan Appreciative Inquiry Approach dalam Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa..

Besaran peningkatan pemahaman konsep siswa kelas V yang mendapatkan pembelajaran dengan model pembelajaran inkuiri terbimbing lebih tinggi daripada pemahaman konsep

EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KREATIF PESERTA DIDIK.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu