IMPLEMENTASI METODE GUIDED INQUIRY-DISCOVERY UNTUK MENINGKATKAN KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA Implentasi Metode Guided Inquiry - Discovery untuk meningkatkan Kreativitas dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SDN Grogolan Karanggede Tahun Pelajaran 201
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan hasil belajar IPA kelas III SD Negeri 2 Ngraji Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan melalui penerapan metode
Sedangkan pada hasil observasi angket kreativitas belajar siswasetiap siklus mengalami peningkatan, pada siklus I jumlah kreativitas seluruh siswa 1182 dengan
Hal ini terlihat dari masih rendahnya nilai mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) dibandingkan dengan nilai beberapa mata pelajaran lainnya, mata pelajaran Ilmu
Persentase aktivitas siswa juga meningkat, hal ini terlihat dari persentase aktivitas siswa pada siklus I pertemuan pertama yaitu 81,25% dan tetap dipertahankan
Pada siklus kedua, terlihat bahwa motivasi siswa untuk belajar IPS menjadi meningkat, hal ini ditunjuk- kan dengan siswa sudah mulai aktif berdiskusi dengan teman kelompoknya,
Berikut dapat dilihat perbandingan data yang sudah diperoleh dari pra siklus, siklus I sampai siklus II dimaksudkan untuk melihat apakah penggunaan model
Persentase kreativitas belajar IPA siswa pada siklus I yang sudah mencapai 67% selanjutnya dikonversikan ke dalam PAP skala lima (tabel 3.5) berada pada rentang nilai
Aktivitas Siswa Siklus I dan Siklus II Dari Diagram 2 terlihat bahwa Secara keseluruhan aktivitas siswa dalam kegiatan pembelajaran dengan menerapkan pendekatan keterampilan
