HUBUNGAN POLA ASUH ORANG TUA DEMOKRATIS DENGAN PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS V SD NEGERI SUKOREJO 1 SEMESTER 2 TAHUN PELAJARAN 20112012
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
perbedaan prestasi belajar siswa berdasarkan pola asuh orang tua (pola asuh otoriter, pola asuh demokratis dan pola asuh permisif) pada mata pelajaran akuntansi
Berdasarkan hasil analisis data dan pembahasan yang telah diuraikan sebelumnya, dapat disimpulkan (1) Peran pola asuh demokratis pada orang tua tunggal
Dari penelitian ini dapat disimpulkan bahwa ada hubungan positif antara persepsi terhadap pola asuh demokratis dan penyesuaian diri pada
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah ada hubungan positif antara pola asuh orang tua demokratis dengan prestasi belajar pada remaja.. Subjek dalam penelitian ini
bersifat hangat. Dari beberapa pengertian di atas, dapat disimpulkan bahwa definisi pola asuh demokratis adalah pola asuh orang tua yang menerapkan perlakuan kepada
Interaksi anggota keluargaWidya, Sudarmaitin, Sugeng (2016) bahwa “terdapat pengaruh langsung yang signifikan antara pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar anak dan pola
Hasil analisis yang dilakukan peneliti pada pola asuh orang tua terbanyak yaitu berpola asuh demokratis sebanyak 32,5% sedangkan interaksi sosial siswa kelas V SD Negeri
Pola asuh demokratis lebih banyak diterapkan oleh orang tua, menyusul pola asuh otoriter dan permisif.4 orang tua dengan pola asuh demokratis, 1 orang tua dengan pola asuh otoriter dan
