S MAT 1106464 Chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
Kemampuan komunikasi matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan strategi MEAs lebih tinggi daripada siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional
Penelitian terhadap model Osborn disarankan untuk dilanjutkan dengan. kompetensi matematis lainnya dengan materi atau pokok bahasan
Siswa kategori KAM rendah yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan saintifik memiliki peningkatan kemampuan analisis yang lebih baik daripada siswa yang memperoleh
Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kategori KAM (tinggi, sedang dan rendah) yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Creative Problem Solving lebih
Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematik siswa yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan model CIRC menunjukkan hasil yang lebih baik dibandingkan dengan
Peningkatan kemampuan representasi matematis siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe FSLC lebih tinggi secara signifikan
mengalami pembelajaran melalui REACT lebih tinggi daripada siswa yang belajarnya konvensional.. Siswa sekolah peringkat Rendah, yang dikelompokkan berdasarkan kemampuan
Pencapaian kemampuan penalaran matematis siswa yang menerapkan pembelajaran dengan pendekatan saintifik lebih baik daripada siswa yang mendapat pembelajaran
