Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif T (12)
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
perbedaan yang signifikan kemampuan pemahaman konsep matematis antara peserta didik yang memiliki kemampuan awal matematis tinggi dan rendah pada peserta didik
Pada kelompok siswa berkemampuan prasyarat tinggi, tidak terdapat perbedaan retensi kemampuan pemecahan masalah matematis antara siswa yang pembelajarannya menggunakan
(2) Terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang dipengaruhi oleh kemampuan awal matematika dan model pembelajaran (3) Kemampuan pemecahan
Untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematis siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih baik daripada siswa yang
Kemampuan awal siswa dikelompokkan menjadi siswa ber- kemampuan awal tinggi, siswa berkemampuan awal sedang dan siswa ber-kemampuan awal rendah berdasarkan
Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah terdapat perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang mengikuti pembelajaran kooperatif
kemampuan penalaran matematis siswa dengan menggunakan pembelajaran konvensional, 3) Kemampuan penalaran matematis siswa yang berkemampuan awal rendah yang mengikuti
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah kemampuan pemecahan masalah matematika siswa kelas VII SMP Negeri 4 Tejakula yang mengikuti pembelajaran dengan model pembelajaran
