• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDAHULUAN Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Materi Sumber Daya Alam Di Lingkungan Setempat Kelas IV SD Negeri 1 Keprabon Polanharjo Klaten Tahun Ajaran 2012/2013.

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "PENDAHULUAN Penerapan Metode Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ips Pada Materi Sumber Daya Alam Di Lingkungan Setempat Kelas IV SD Negeri 1 Keprabon Polanharjo Klaten Tahun Ajaran 2012/2013."

Copied!
6
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 6 Halaman )

Teks penuh

Loading

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 6 Halaman - 27.52 KB )

Dokumen terkait

PENDAHULUAN Peningkatan Kerjasama Dalam Kelompok Melalui Model Pembelajaran Kooperative Metode Stad (Student Teams Achivement Division) Pada Pembelajaran IPS Materi Sumber Daya Alam Di Lingkungan Setempat. ( PTK di kelas IV SDN 2 Kranggan Polanharjo Klat

Meningkatkan kerjasama dalam kelompok pelajaran IPS pada materi Sumber Daya Alam di lingkungan setempat melalui model pembelajaran kooperatif metode Student

BAB 1 PENDAHULUAN Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Pembelajaran Menulis Karangan Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Keprabon Kecamatan Polanharjo Kabupaten Klaten 2012.

dengan materi pelajaran menulis hal ini diketahui dari hasil tanya jawab antara peneliti dengan siswa sehingga dapat diasumsikan 75 % dari 24 jumlah siswa di SD Negeri

MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MELALUI METODE TANYA JAWAB DENGAN STRATEGI QUESTIONS STUDENT HAVE PEMBELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS ) KELAS IV SD N I DURIAN PAYUNG TANJUNGKARANGPUSAT KOTABANDARLAMPUNG TAHUN 2013

Dari pertanyaan tersebut dapat diartikan metode tanya jawab adalah cara penyampaian bahan pelajaran dalam proses belajar mengajar yang berbentuk pertanyaan yang

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 2015/2016 (Sub Pokok Bahasan Pengelolaan Sumber Daya Alam Berwawasan Lingkungan).

Ari Whudian. PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN LEARNING CYCLE TERHADAP HASIL BELAJAR GEOGRAFI PESERTA DIDIK KELAS XI IPS SMA MUHAMMADIYAH 1 KARANGANYAR

MENINGKATKAN MOTIVASI BELAJAR SISWA MELALUI PENDEKATAN BELAJAR BERBASIS ANEKA SUMBER (BEBAS) PADA MATA PELAJARAN IPS PADA MATERI MANFAAT SUMBER DAYA ALAM KELAS IV SD NEGERI 112135 KECAMATAN RANTAU UTARA TAHUN AJARAN 2011/2012.

Menurut Knowles (dalam Mulyasa, 2006:67) ada tujuh langkah pendidik yang dapat membantu peserta didik untuk : (1) menumbuhkan keakraban yang mendorong untuk belajar, (2)

BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori 1. Sikap Peduli Lingkungan - PENINGKATKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN DAN PRESTASI BELAJAR IPS MATERI EKONOMI PEMANFAATAN SUMBER DAYA ALAM METODE FIELD STUDY DI KELAS IV SD NEGERI 1 KALITENGAH PURWANEGARA - repository p

1) Guru menyampaikan materi dengan jelas. 2) Siswa memperhatikan dan mendengarkan penjelasan dari guru dan dilanjutkan siswa mencatat materi yang telah disampaikan oleh guru. 3)

Penilaian. A. Teknik Nontes. Dalam teknik non tes terbagi menjadi beberapa golongan :

Ujian lisan, untuk memperoleh data tentang performansi tertentu, dengan cara berkomunikasi dua arah antara penilai atau guru dengan peserta didik melalui tanya

BAB II KAJIAN PUSTAKA

Ujian lisan, untuk memperoleh data tentang performansi tertentu, dengan cara berkomunikasi dua arah antara penilai atau guru dengan peserta didik melalui tanya jawab atau