PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF T (7)
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Dari hasil uji statistik t pada taraf signifikansi α = 0,05 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil belajar kimia siswa yang dibelajarkan dengan
hasil uji perbedaan dua rata-rata (uji t) peningkatan hasil belajar kelas eksperimen dan kelas kontrol menunjukkan bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil
Dalam penelitian ini bahwa terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa, dimana Hasil belajar siswa yang dibelajarkan dengan model pembelajaran kooperatif
Hasil analisis data menunjukkan bahwa: (1) terdapat perbedaan keterampilan berpikir kritis dan pemahaman konsep antara kelompok siswa yang belajar dengan menggunakan model
Data yang terkumpul dianalisis menggunakan teknik analisis statistik deskriptif dan inferensial (Ankova Dua Jalur). Hasil penelitian diperoleh: 1) terdapat pengaruh
Dilihat dari hasil analisis uji ANOVA diperoleh data bahwa terdapat perbedaan yang signifikan nilai hasil belajar siswa kelas yang menggunakan model pembelajaran POGIl
Sebagai tindak lanjut dari uji prasyarat analisis digunakan uji-t untuk menguji perbedaan hasil belajar IPA siswa.Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan hasil belajar
Berdasarkan hasil analisis uji-t diperoleh thitung = 3,342 > ttabel = 2,000 maka H0 yang menyatakan tidak terdapat perbedaan yang signifikan kompetensi pengetahuan IPA antara kelompok
