PERBEDAAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN CONTECTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) DAN MODEL PEMBELAJARAN QUANTUM TEACHING DI KELAS X MAN KUNIR WONODADI BLITAR - Institutional Repository of IAIN Tulungagung
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kimia melalui pendekatan Contectual Teaching Learning (CTL) dengan peta konsep terhadap hasil belajar siswa
Pembelajaran Kontekstual (Contextual Teaching and Learning/CTL) merupakan suatu proses pendidikan yang holistik dan bertujuan memotivasi siswa untuk memahami makna
3. Untuk mengetahui model pembelajaran yang lebih efektif antara model pembelajaran Contextual Teaching and Learning dengan model.. pembelajaran Problem Based Learning
Berdasarkan pembahasan secara teoritis maupun empiris dari data hasil penelitian “Efektivitas Model Pembelajaran Contextual Teaching and Learning dan Model Pembelajaran Problem
Pada penelitian ini, data yang diperlukan adalah hasil belajar siswa setelah.. diadakan penelitian yaitu dengan mengadakan eksperimen dua kelas yang
CTL merupakan suatu proses pembelajaran holistik yang bertujuan untuk membelajarkan peserta didik dalam memahami bahan ajar secara bermakna (Meaningfull) yang dikaitkan dengan
CTL (Contectual Teaching and Learning) lebih efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) di SMP Negeri 2 Jeruklegi
Pengertian Strategi Pembelajaran Contextual Teaching and Learning Strategi pembelajaran CTL contextual teaching and learning merupakan suatu proses pendidikan yang holistik dan
