T1__Full text Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Deskripsi Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas VII SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika Melalui Tipe Soal Open Ended pada Materi Pecahan T1 Full text
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Berdasarkan hasil tertulis dan kutipan wawancara di atas, terlihat bahwa dalam memahami masalah, subjek LRW kurang tepat dalam menentukan apa yang diketahui
Berdasarkan hasil tes subjek S3, subjek dalam mengerjakan soal nomor 4 adalah dengan mencari kecepatan kapal yang searah dan yang berlawanan dengan arus sungai, namun
Scaffolding yang diberikan yaitu pada tingkat explaining dapat dilihat pada transkip wawancara 8 diatas untuk soal nomor 3a yaitu meminta Subjek sedang untuk membaca ulang
Ditemukan bahwa subjek berkemampuan matematika tinggi dan sedang dapat mengajukan dugaan, melakukan manipulasi matematika, menarik kesimpulan, menyusun bukti,
sebagai upaya mengatasi kesalahan membaca yang dilakukan subjek sedang (S2) dan subjek rendah (S3) adalah sebagai berikut: (1) subjek diajak untuk mengamati
Berlandaskan pada data hasil tes tertulis dan wawancara subjek, maka akan dipaparkan hasil penelitian kemampuan berpikir kritis matematis dalam menyelesaikan soal pecahan
Subjek kurang mampu melaksanakan rencana, dapat dibuktikan bahwa. subjek mampu memutuskan dan melaksanakan masalah dengan tepat
Kesimpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan maka disimpulkan bahwa siswa yang memiliki kecemasan matematika tinggi dapat memahami masalah, membuat rencanakan, namun kurang mampu dalam
