PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS PANTUN SISWA KELAS IV SD NEGERI NO. 016396 PERKEBUNAN SIPARE-PARE KABUPATEN BATUBARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING THINK PAIR SHARE.
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK PAIR SHARE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PANTUN SISWA SEKOLAH DASAR Universitas Pendidikan Indonesia |
Dengan penerapan strategi Think Pair Share (TPS) diharapkan siswa dapat meningkatkan motivasi belajar, pada mata pelajaran IPA kelas IV SD Negeri 01 Mojoreno
Keterampilan Menulis Pantun Siswa Kelas IV SD Negeri Gugus Bukit Harapan Kesesi Pekalongan. Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Fakultas Ilmu Pendidikan. Universitas
THINK PAIR SHARE ( TPS ) PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI PEGANDAN 02 TAHUN AJARAN
Kooperatif Tipe Think Pair Share (TPS) Terhadap Kemampuan Komunikasi Mate- matis Siswa (Kuasi Eksperimen di SMPN 3 Tangerang Selatan)”, menyimpulkan bahwa kemampuan
Penelitian hubungan kemampuan memahami ciri-ciri pantun dan menentukan jenis pantun dengan kemampuan menulis pantun siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Pagaralam, dapat
Nilai rata-rata kemampuan menulis pantun dengan menggunakan model pembelajaran TPS (Think Phair Share) siswa kelas X SMA N 1 Bayang Utara Kabupaten Pesisir Selatan dilihat
Penelitian ini bertujuan mengetahui seberapa besar penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think-pair-share dalam meningkatkan kemampuan menulis peserta didik,
