S SOS 1105885 Chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi.. Universitas Pendidikan Indonesia
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi.. Universitas Pendidikan Indonesia
Sementara faktor yang menyebabkan terjadinya pergeseran nilai budaya gotong royong pada masyarakat Gegerkalong, ada beberapa faktor yang menyebabkannya diantaranya
Terdapat perbedaan hasil belajar siswa antara Kelas Eksperimen 1 (Kelas X IIS 1) yang menggunakan model pembelajaran Inside-Outside Circle dengan Kelas Eksperimen 2
toleransi dengan ojek pangkalan sehingga tidak memicu terjadinya konflik. Menjunjung tinggi rasa saling menghargai dan tidak mengedepankan
Pihak aparatur desa agar lebih bisa mensosialisasikan dengan baik adanya proses pembangunan Cisumdawu guna meminimalisir ketidaksiapan masyarakat dan memperluas
Hasna Rufaida (Rufaida, 2017) menjelaskan bahwa sekolah memegang peranan penting dalam proses pendidikan multikultural agar siswa dapat menghargai perbedaan yang
PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN SOSIOLOGI TENTANG PERILAKU MEROKOK MAHASISWI DI LINGKUNGAN KAMPUS UPI1. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
