93
Wina Widianingsih, 2014
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2006).Prosedur Penelitian Suatu Pendidikan Praktik.
Yogyakarta: Rineka Cipta.
Dispodjojo, A. (1984). KomunikasiLisan. Yogyakarta: PD. Lukman.
Hadi, S. (1970).Metodologi Research Jilid 4.Yogyakarta : ANDI OFFSET
Harjanto. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Ibrahim dan Syaodih. (2003). Perencanaan Pengajaran. Jakarta : PT. Rineka Cipta
Istarani. (2011). Model Pembelajaran Inovatif.Medan : Media Persada.
Komalasari, K. (2010). Pembelajaran Kontekstual. Bandung : PT. Refika Aditama.
Malihan dan Kolip. (2011). Pengantar Sosiologi. Jakarta : Kencana.
Melvin L. Silberman. (2011). StrategiPembelajaranAktif. Bandung : Nusamedia
Moedjiono dan Hasibuan. (1988). Proses Belajar Mengajar. Bandung: CV. Remaja Karya
Nasution. (2010). Sosiologi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Nurgiyantoro, B.( 200). Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta: BPFE.
Piaget, J. (1988). TeoriPerkembanganKognitif. Jakarta : PT. GrafindoPersada
Rusman. (2012). Model-model Pembelajaran. Jakarta ; Rajawali Pers.
Soekanto, S. (2007). Sosiologi Suatu Pengantar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sugiyono. (2006). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Bandung: Alfabeta.
Sujana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Surachmad, W. (1983). Metodelogi Pengajaran Nasional. Bandung : C.V. JEMMARS.
Sudjana. (2001). Metoda Statistika. Bandung: Tarsito.
Sumaatmadja, N. (1980). EvaluasiPembelajaran IPS. Bandung: Alumni Bandung.
Tarigan.(2008). BerbicaraSebagaiKeterampilanBerbahasa.Bandung :Angkasa.
94
Wina Widianingsih, 2014
Perbedaan Hasil Belajar Antara Model Pembelajaran Debat Aktif Dengan Model Pembelajaran Group Investigation Pada Mata Pelajaran Sosiologi
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Internet :
Aprudin.(2011). Model Pembelajaran Debate.[Online].Tersedia :http://amrku.blogspot.com/2010/08/manfaat-belajar-sosiologi.html. [2 Mei 2013].
Herdy. (2010). Teori-teoriBelajar( pIaget, Bruner, Vygotsky). [Online].Tersedia :http://herdy07.wordpress.com/2010/05/27/teori-teori-belajar-piaget-bruner-vygotsky/. [19 April 2014].
Muflihah. (2010). Manfaat Belajar Sosiologi. [Online]. Tersedia: http://amrku.blogspot.com/2010/08/manfaat-belajar-sosiologi.html. [2 Mei 2013].
Munawar, I. (2009) . Hasil Belajar (Pengertian dan Definisi). [Online]. Tersedia: http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/hasil-belajar-pengertian-dan-definisi.html. [ 7 Mei 2013].
Ninamath.(2013). TeoriBelajar John Piaget.[Online].Tersedia :http://ninamath.wordpress.com/2013/03/14/teori-belajar-jean-piaget/. [19 April 2014].
Riadi, M. (2012). Model pembelajaran Group investigation. [Online]. Tersedia : http://www.kajianpustaka.com/2012/10/model-pembelajaran-group-investigation.html#ixzz2SnVj62fH. [10 Mei 2013].
Santosa. (2010). Pembelajaran Sosiologi di SMA/MA.[ Online]. Tersedia :
http://agsasman3yk.wordpress.com/pembelajaran-sosiologi-di-smama/html. [10 Mei 2013].
Santosa, E. (2011). Model Pembelajaran Debat. [ Online]. Tersedia: http://ras-eko.blogspot.com/2011/05/model-pembelajaran-debat.html. [10 Mei 2013].
Sudarsono, T. (2012). Kelebihan dan Kekurangan Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (GI). [Online]. Tersedia: http://allforedu.blogspot.com/2012/06/kelebihan-dan-kekurangan-pembelajaran.html. [11 Mei 2013].
Dokumen :
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional Pasal 1
