Bab 7 dan sma 1
Teks penuh
Gambar
Garis besar
Dokumen terkait
Berdasarkan data yang diperoleh melalui tes tertulis dan hasil wawancara, pada tahap memahami masalah DS menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan kurang
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1)Siswa sekuensial konkret, memahami masalah dengan menulis apa yang diketahui dan ditanyakan serta mengucapkannya dengan mengikuti
Aspek yang dinilai Reaksi terhadap soal Skor Memahami masalah a. Tidak memahami soal/tidak menuliskan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan. Siswa menuliskan
Step 1) Diketahui: Jumlah dua sudut adalah 180 derajat. Ditanyakan: Formulasi sistem persamaan yang menyatakan hubungan antara unsure-unsur masalah. Step 1) Misalnya
Langkah-langkah Polya yang dimaksud yaitu: (1) memahami masalah, siswa harus mampu menuliskan apa yang diketahui dan ditanyakan pada soal cerita yang diberikan, (2)
siswa reflektif menulis apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dengan menggunakan notasi yang tepat, serta dapat menentukan tujuan masalah, siswa reflektif juga
Pada langkah ini siswa harus dapat menentukan apa yang diketahui dan apa yang ditanyakan dalam masalah atau soal yang diberikan. Hal ini harus dilakukan sebelum siswa menyusun
Criteria tahap pemecahan masalah tersebut adalah (1) siswa dikatakan memahami masalah jika dapat menyatakan informasi-informasi yang diketahui dan hal yang
