S BIO 1100002 Abstract
Teks penuh
Dokumen terkait
Ini berarti bahwa hipotesis penelitian yang berbunyi: terdapat perbedaan yang signifikan antara kemampuan membaca pemahaman teks bahasa Jerman siswa kelas eksperimen dan
Ketiga, terdapat perbedaan peningkatan sikap peduli lingkungan siswa yang signifikan antara siswa pada kelas eksperimen eksperimen yang mendapatkan pembelajaran
Berdasarkan uji beda yang dilakukan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol ditemukan perbedaan yang signifikan antara kompetensi sikap, pengetahuan, dan
Berdasarkan hasil tersebut, terdapat perbedaan yang signifikan antara hasil pembelajaran menulis laporan dengan menggunakan strategi QUIP di kelas eksperimen
Dari pembelajaran berbasis inquiry lab terjadi perbedaan peningkatan KPS terintegrasi siswa antara kelas kontrol dan kelas eksperimen dimana N- gain kelas
Hasil akhir dari penelitian ini adalah produk akhir modul hukum II Newton berbasis STEM; adanya perbedaan signifikan antara kelas kontrol dan kelas eksperimen
bahwa terdapat perbedaan yang signifikan keterampilan proses sains mahasiswa antara kelas eksperimen 1, kelas eksperimen 2 dan kelas kontrol atau ada pengaruh penerapan
kesimpulan: Terdapat perbedaan kemampuan awal yang signifikan antara siswa kelas kontrol dengan siswa kelas eksperimen. Karena terdapat perbedaan kemampuan berpikir
