PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TWO STAY TWO STRAY (TS-TS) DALAM MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA Penerapan Pembelajaran Kooperatif Two Stay Two Stray (Ts-Ts) Dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa (PTK Pembelajaran Matematika Kelas VII B SMP N
Teks penuh
Gambar
Dokumen terkait
Pengaruh Strategi Pembelajaran Two Stay Two Stray (TS-TS) dan Snowball Throwing terhadap Hasil Belajar Matematika Ditinjau dari Motivasi Belajar Siswa Kelas VIII Semester
Judul Skripsi: Eksperimentasi Model Pembelajaran Kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) dan Think Pair Share (TPS) pada materi pokok Pemuaian Kelas VII MTs SA PP Al Falah
Penulis sangat bersyukur karena telah menyelesaikan penyusunan skripsi yang berjudul “Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay–Two Stray (TS-TS) Dalam
Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan metode Cooperative Learning tipe Two Stay – Two Stray dapat meningkatkan keaktifan siswa dalam
Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Two Stay Two Stray (TS-TS) dapat 1) meningkatkan hasil belajar siswa dalam proses belajar
Menggunakan Metode Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay-Two Stray (TS-TS) dan Auditory Intellectualy Repetition (AIR) terhadap Prestasi Belajar Ditinjau dari Kreativitas
Berdasarkan hasil uji-t (t-test) tersebut, dapat dinyatakan bahwa ada pengaruh yang signifikan pada model pembelajaran kooperatif tipe TS-TS (Two Stay Two Stray)
menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “ PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TWO STAY TWO STRAY (TSTS) UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN SISWA DAN MOTIVASI BELAJAR
