• Tidak ada hasil yang ditemukan

d mtk 0907493 chapter3

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "d mtk 0907493 chapter3"

Copied!
48
0
0

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 3.1 Embedded Design (Creswell, 2007:7)
Tabel 3.1  Kategori Tingkat Kemampuan Awal Siswa
Tabel Wiener untuk Kemampuan Visualisasi, Pemahaman Konsep, Karakter Individu dan Karakter Berkelompok
Tabel 3.3 Distribusi Madrasah di Propinsi DKI Jakarta
+7

Referensi

Dokumen terkait

Kemampuan menyatakan situasi masalah dengan menggunakan gambar dan fakta dalam menyelesaikan soal Kemampuan menyelesaikan situasi masalah dengan mengikuti argumen-

Instrumen berbentuk tes (tes kemampuan awal matematika, tes kemampuan pemahaman matematis, tes kemampuan koneksi matematis dan tes kemampuan komunikasi matematis)

BAB II TINGKAT BERPIKIR VAN HIELE, PEMAHAMAN KONSEP GEOMETRI, KOMUNIKASI MATEMATIS DAN PEM- BELAJARAN GEOMETRI BERBASIS TEORI VAN HIELE A.. Tingkat Berpikir Van

Bagaimanakah kualitas kemampuan pemecahan masalah (problem solving), kemampuan pemahaman pecahan dan operasi hitung bilangan bulat, dan sikap terhadap matematika, siswa yang

Atau jawaban menunjukan pemahaman konsep yang benar, tetapi tidak diuraikan secara lengkap, kemudian perhitungannya dilakukan dengan benar dan jawaban tepat.. 6-10

DAFTAR LAMPIRAN ... Latar Belakang ... Rumusan Masalah ... Tujuan Penelitian ... Manfaat Penelitian ... Definisi Operasional ... Hipotesis Penelitian ... Kemampuan Pemahaman

Validitas dan Reliabilitas Instrumen Kemampuan Pemecahan Masalah, Kemamapuan Berpikir Kritis, dan Kemampuan Berpikir Kreatif. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas

Berdasarkan latar belakang masalah yang sudah diuraikan di atas, maka rumusan masalah dalam perancangan ini adalah bagaimana konsep, proses, dan visualisasi dari