t mat 0808822 chapter5
Teks penuh
Dokumen terkait
Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan kemampuan awal matematika rendah, yang mendapat pembelajaran melalui pendekatan kontekstual lebih baik daripada
PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN MATEMATIS SISWA KELAS III SD.. Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu |
Peningkatan kemampuan berpikir logis matematis siswa yang pembelajarannya menggunakan pendekatan open-ended lebih baik daripada siswa yang memperoleh pembelajaran
Peningkatan kemampuan koneksi matematis siswa kategori KAM (tinggi, sedang dan rendah) yang memperoleh pembelajaran dengan pendekatan Creative Problem Solving lebih
Self-efficacy matematis siswa yang mendapat SBL tidak lebih baik daripada. yang mendapat pembelajaran konvensional ditinjau dari
Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa dengan kemampuan awal tinggi, yang mendapat pembelajaran dengan pendekatan kontekstual, lebih baik daripada
Peningkatan kemampuan pemahaman matematis siswa yang belajar dengan menggunakan contextual teaching and learning secara keseluruhan lebih baik daripada siswa yang belajar
Peningkatan kemampuan pemahaman konsep dasar pecahan bagi siswa yang belajar melalui pembelajaran matematika realistik lebih baik secara signifikan dari pada siswa
