UPAYA GURU DALAM MENANGANI ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI TK FAMILY FEST KOTA BANDUNG.
Teks penuh
Dokumen terkait
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui makna anak autis bagi guru, makna profesi guru anak berkebutuhan khusus serta untuk mengetahui pola komunikasi antara
Keyakinan akan kemampuannya guru pendamping dalam menjalani pekerjaan mendampingi anak berkebutuhan khusus dapat dilihat melalui, seberapa yakin guru pendamping
Judul Skripsi : Implementasi Komunikasi Instruksional Guru dalam Mengajar Anak Berkebutuhan Khusus di SLB-C1 Dharma Rena Ring Putra I Yogyakarta Penyusun :
SUDIYA TRILIDARSA, D0213090, STRATEGI KOMUNIKASI INTERPERSONAL GURU TERHADAP ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS (Studi Deskriptif Kualitatif Strategi Komunikasi Interpersonal
Pada hasil penelitian empati guru anak berkebutuhan khusus berada pada kategori sedang didukung oleh penelitian Istiqomah (2015) selain mengajar berdasarkan
Upaya Guru Bimbingan dan Konseling dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Anak Berkebutuhan Khusus di Sekolah Inklusi SMP Negeri 23 Banjarmasin.. Pembimbing Bidang Konten dan
Berdasarkan definisi tersebut, maka yang dimaksud upaya guru bimbingan konseling dalam menangani hiperaktivitas pada anak ADHD siswa SLB-E Prayuwana dalam penelitian ini adalah mengenai
Rini Risnawita Suminta, M.Si dan Siti Amanah, M.Si: Gambaran Kelekatan Anak Berkebutuhan Khusus dengan Guru di SLB Nurul Ikhsan Ngadiluwih, Psikologi Islam, Ushuluddin dan Dakwah,
